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Lernende in geschlechtsuntypischen Berufsausbildungen werden häufig mit diskriminierenden Reaktionen konfrontiert. Der Autor arbeitet heraus, dass die Bewältigung dieser Erfahrungen entscheidend für den erfolgreichen Abschluss der Ausbildung ist. Er zeigt auf, dass starkes Interesse an der beruflich...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Γλώσσα:German
Έκδοση: Verlag Barbara Budrich 2019
Διαθέσιμο Online:https://shop.budrich-academic.de/produkt/sozialisation-von-jugendlichen-in-geschlechtsuntypischen-berufslehren/
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spelling oapen-20.500.12657-237292024-03-22T19:23:05Z Sozialisation von Jugendlichen in geschlechtsuntypischen Berufslehren Rottermann, Benno Careers guidance thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBS Social groups, communities and identities::JBSF Gender studies, gender groups Lernende in geschlechtsuntypischen Berufsausbildungen werden häufig mit diskriminierenden Reaktionen konfrontiert. Der Autor arbeitet heraus, dass die Bewältigung dieser Erfahrungen entscheidend für den erfolgreichen Abschluss der Ausbildung ist. Er zeigt auf, dass starkes Interesse an der beruflichen Tätigkeit, hohe Selbstkompetenzen und unterstützende Personen für Lernende in Minderheitenpositionen wichtig für den Aufbau eines beruflichen Habitus sind. 2019-11-19 03:00:30 2020-04-01T09:27:05Z 2020-04-01T09:27:05Z 2017 book 1006415 OCN: 1115100459 9783863887599 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/23729 ger application/pdf Attribution-ShareAlike 4.0 International 1006415.pdf https://shop.budrich-academic.de/produkt/sozialisation-von-jugendlichen-in-geschlechtsuntypischen-berufslehren/ Verlag Barbara Budrich 10.3224/86388759 10.3224/86388759 c71f4dcb-6466-4fde-8a25-0516cdd477b8 9783863887599 243 Leverkusen-Opladen open access
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description Lernende in geschlechtsuntypischen Berufsausbildungen werden häufig mit diskriminierenden Reaktionen konfrontiert. Der Autor arbeitet heraus, dass die Bewältigung dieser Erfahrungen entscheidend für den erfolgreichen Abschluss der Ausbildung ist. Er zeigt auf, dass starkes Interesse an der beruflichen Tätigkeit, hohe Selbstkompetenzen und unterstützende Personen für Lernende in Minderheitenpositionen wichtig für den Aufbau eines beruflichen Habitus sind.
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