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oapen-20.500.12657-261032021-11-12T16:01:22Z Mündliches und schriftliches Handeln im Deutschunterricht Behrens, Ulrike Gätje, Olaf Linguistics Teaching and learning Education language acquisition German Teaching German bic Book Industry Communication::C Language::CB Language: reference & general Der Band thematisiert die Ausbildung mündlicher und schriftlicher Themenentfaltungsmuster von Schülern im Deutschunterricht. Erzählungen, Beschreibungen, Instruktionen, Argumentationen und Berichte sind im kommunikativen Alltag einer Gesellschaft die Grundformen der thematischen Entfaltung komplexer sprachlicher Äußerungen. Sie werden sowohl schriftlich als auch mündlich realisiert. Im schulischen Deutschunterricht sind solche Themenentfaltungsmuster tradierte didaktische Gattungen des Aufsatzunterrichts und auch im Kompetenzbereich „Sprechen und Zuhören" soll die mündliche Realisierung dieser Muster vermittelt werden. Aber gelten für mündliches Berichten, Argumentieren, Instruieren usw. dieselben Anforderungen wie beim Schreiben? Oder muss man abhängig von der sprachmedialen Realisierung von verschiedenen Mustern mit gleichen Labels ausgehen? Die Beiträge dieses Bandes erkunden das Feld aus textlinguistischer und sprachdidaktischer Sicht neu. 2019-01-12 23:55 2018-12-01 23:55:55 2020-03-22 03:00:32 2020-04-01T10:59:37Z 2020-04-01T10:59:37Z 2016-07-22 book 1003984 OCN: 1082944527 9783653057317;9783631692813 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/26103 ger Positionen der Deutschdidaktik application/pdf n/a 1003984.pdf https://www.peterlang.com/view/title/18065 Peter Lang International Academic Publishers 10.3726/978-3-653-05731-7 103666 10.3726/978-3-653-05731-7 e927e604-2954-4bf6-826b-d5ecb47c6555 86da15d3-bf11-4fda-90e1-9d037779812d b818ba9d-2dd9-4fd7-a364-7f305aef7ee9 9783653057317;9783631692813 Knowledge Unlatched (KU) 103666 OGeSoMO OGeSoMo OGeSoMo Knowledge Unlatched open access
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