1002746.pdf
<P></P> <P>Viele aktuelle Forschungs- und Entwicklungsfragen der Fachdidaktik Deutsch sind nur interdisziplinär – z. B. in Kooperation mit Bildungswissenschaften und anderen Fachdidaktiken – zu bearbeiten. Die Deutschdidaktik forscht deshalb immer öfter in fächerübergreifenden Pro...
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Peter Lang International Academic Publishers
2019
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oapen-20.500.12657-272662021-11-10T08:25:36Z Interdisziplinaere Forschung in der Deutschdidaktik Winkler, Iris Schmidt, Frederike «Fremde Deutschdidaktik Dialog Forschung Frederike Interdisziplinäre Iris Schmidt Schwestern» Winkler bic Book Industry Communication::D Literature & literary studies::DS Literature: history & criticism::DSA Literary theory <P></P> <P>Viele aktuelle Forschungs- und Entwicklungsfragen der Fachdidaktik Deutsch sind nur interdisziplinär – z. B. in Kooperation mit Bildungswissenschaften und anderen Fachdidaktiken – zu bearbeiten. Die Deutschdidaktik forscht deshalb immer öfter in fächerübergreifenden Projekten. Die Beiträge des Sammelbandes gehen der Frage nach, wie sich deutschdidaktische Fragestellungen und Untersuchungsmethoden einerseits und Forschungsparadigmen der kooperierenden Disziplin(en) andererseits produktiv aufeinander beziehen lassen. Vor dem Hintergrund unterschiedlicher Konstellationen und Ziele der Zusammenarbeit diskutieren die Autorinnen und Autoren Erkenntnisse sowie Herausforderungen und bringen dabei die Perspektiven von Forschenden aus der Deutschdidaktik und aus anderen Fachkulturen miteinander ins Spiel.</P> 2019-01-10 23:55 2020-01-07 15:49:58 2020-04-01T11:47:18Z 2020-04-01T11:47:18Z 2016 book 1002746 OCN: 1083009503 9783631692868;9783631663400 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/27266 ger Positionen der Deutschdidaktik application/pdf n/a 1002746.pdf Peter Lang International Academic Publishers 10.3726/978-3-653-05665-5 10.3726/978-3-653-05665-5 e927e604-2954-4bf6-826b-d5ecb47c6555 9783631692868;9783631663400 2 246 Bern open access |
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<P>Viele aktuelle Forschungs- und Entwicklungsfragen der Fachdidaktik Deutsch sind nur interdisziplinär – z. B. in Kooperation mit Bildungswissenschaften und anderen Fachdidaktiken – zu bearbeiten. Die Deutschdidaktik forscht deshalb immer öfter in fächerübergreifenden Projekten. Die Beiträge des Sammelbandes gehen der Frage nach, wie sich deutschdidaktische Fragestellungen und Untersuchungsmethoden einerseits und Forschungsparadigmen der kooperierenden Disziplin(en) andererseits produktiv aufeinander beziehen lassen. Vor dem Hintergrund unterschiedlicher Konstellationen und Ziele der Zusammenarbeit diskutieren die Autorinnen und Autoren Erkenntnisse sowie Herausforderungen und bringen dabei die Perspektiven von Forschenden aus der Deutschdidaktik und aus anderen Fachkulturen miteinander ins Spiel.</P> |
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