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oapen-20.500.12657-281832021-11-12T15:53:56Z Ambivalenzen pädagogischen Handelns Trescher, Hendrik Disability Studies Pedagogical Acting Subject Habitation Inclusion Inclusion Paradigm Residential Facilities Society Medicine Social Inequality Social Work Sociology of Organizations Space Pedagogy Behinderung Pädagogisches Handeln Subjekt Wohnen Inklusion Inklusionsparadigma Wohneinrichtungen Gesellschaft Medizin Soziale Ungleichheit Sozialarbeit Organisationssoziologie Raum Pädagogik bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JF Society & culture: general::JFF Social issues & processes::JFFG Disability: social aspects This book analyses and discusses the complexity of pedagogical action in the context of inpatient assistance for the disabled in a variety of ways – both theoretically and practically. Pädagogisches Handeln ist hochgradig komplex und ambivalent. Am Beispiel einer Wohneinrichtung für Menschen mit ›geistiger Behinderung‹ zeigt Hendrik Trescher, wie vielfältig die Herausforderungen pädagogisch Handelnder im Alltag sind. Dabei problematisiert er, wie der ›pädagogische Kern‹ des Handelns immer wieder durch innere und äußere Vorgaben bedroht wird. Er diskutiert theoretisch wie praktisch, welche Konsequenzen dies sowohl für pädagogisch Handelnde als auch für ihre Adressat_innen hat. Neben der Analyse diverser Dokumententypen, darunter Interviews, Beobachtungen, Grundrisse und Dienstpläne, werden Fragen der Weiterentwicklung und Umgestaltung von Wohneinrichtungen – auch vor dem Hintergrund eines Inklusionsparadigmas – diskutiert. 2018-10-01 23:55:55 2019-11-11 17:24:37 2020-04-01T12:17:09Z 2020-04-01T12:17:09Z 2018 book 1001811 OCN: 1082950973 9783837645392 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/28183 ger Gesellschaft der Unterschiede application/pdf n/a 9783839445396.pdf transcript Verlag 10.14361/9783839445396 Pädagogisches Handeln ist hochgradig komplex und ambivalent. Am Beispiel einer Wohneinrichtung für Menschen mit ›geistiger Behinderung‹ zeigt Hendrik Trescher, wie vielfältig die Herausforderungen pädagogisch Handelnder im Alltag sind. Dabei problematisiert er, wie der ›pädagogische Kern‹ des Handelns immer wieder durch innere und äußere Vorgaben bedroht wird. Er diskutiert theoretisch wie praktisch, welche Konsequenzen dies sowohl für pädagogisch Handelnde als auch für ihre Adressat_innen hat. Neben der Analyse diverser Dokumententypen, darunter Interviews, Beobachtungen, Grundrisse und Dienstpläne, werden Fragen der Weiterentwicklung und Umgestaltung von Wohneinrichtungen – auch vor dem Hintergrund eines Inklusionsparadigmas – diskutiert. 10.14361/9783839445396 b30a6210-768f-42e6-bb84-0e6306590b5c 9783837645392 48 390 Bielefeld, Germany open access
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