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Theorie, Methode und Gegenstand sind in der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung eng miteinander verflochten. Die Beiträge fragen nach der Gegenstandsangemessenheit von Theorien, nach der Beziehung zwischen Bildungstheorie und qualitativer Empirie sowie nach den Implikationen der Methodenw...
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Verlag Barbara Budrich
2018
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oapen-20.500.12657-283722021-11-04T14:13:45Z Theorien in der qualitativen Bildungsforschung Kreitz, Robert Miethe, Ingrid Tervooren, Anja Anthropology Qualitative Methode Theorie und Methode Bildungsforschung bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JH Sociology & anthropology::JHB Sociology::JHBC Social research & statistics Theorie, Methode und Gegenstand sind in der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung eng miteinander verflochten. Die Beiträge fragen nach der Gegenstandsangemessenheit von Theorien, nach der Beziehung zwischen Bildungstheorie und qualitativer Empirie sowie nach den Implikationen der Methodenwahl für gegenstandsbezogene Theorien. Der Band dokumentiert den Stand der fachwissenschaftlichen Diskussion zu diesen Fragen in der Erziehungswissenschaft. 2018-10-02 23:55 2020-02-15 03:00:29 2020-04-01T12:21:45Z 2020-04-01T12:21:45Z 2016-09-26 book 1001590 OCN: 959845166 9783847409007 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/28372 ger application/pdf n/a 1001590.pdf Verlag Barbara Budrich 10.3224/84740778 103553 10.3224/84740778 c71f4dcb-6466-4fde-8a25-0516cdd477b8 b818ba9d-2dd9-4fd7-a364-7f305aef7ee9 9783847409007 Knowledge Unlatched (KU) Leverkusen-Opladen 103553 OGeSoMO Knowledge Unlatched open access |
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Theorie, Methode und Gegenstand sind in der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung eng miteinander verflochten. Die Beiträge fragen nach der Gegenstandsangemessenheit von Theorien, nach der Beziehung zwischen Bildungstheorie und qualitativer Empirie sowie nach den Implikationen der Methodenwahl für gegenstandsbezogene Theorien. Der Band dokumentiert den Stand der fachwissenschaftlichen Diskussion zu diesen Fragen in der Erziehungswissenschaft. |
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