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oapen-20.500.12657-312622021-11-12T16:22:01Z La tecnologia della parola. Didattica inclusiva e lettura Di Tore, Stefano iea pirls primary school mbt ocse pisa reading literacy simplexity education eas bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education The subject of this volume are the problems related to the acquisition of instrumental literacy skills in primary school. Starting from the analysis of the results from OCSE PISA and IEA Pirls, the work relates the development of reading automatism with the trends highlighted by the two surveys; presents the didactics as the methodology for the development of reading automatism; propose a set of technological tools to support the acquisition of instrumental literacy. Le problematiche connesse all'acquisizione della competenza di lettura strumentale all'interno della scuola primaria. Muovendo dall'analisi dei risultati delle indagini OCSE PISA e IEA Pirls, il testo mette in relazione lo sviluppo dell'automatismo di lettura con i trend evidenziati dalle due indagini; presenta la didattica semplessa quale metodologia per lo sviluppo dell'automatismo di lettura; propone una rassegna degli strumenti tecnologici per il supporto all'acquisizione della lettura strumentale. 2017-08-10 00:00:00 2020-04-01T13:29:08Z 2020-04-01T13:29:08Z 2016 book 633275 OCN: 1030819017 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/31262 ita Media e tecnologie per la didattica - Open Access application/pdf n/a 633275.pdf http://ojs.francoangeli.it/_omp/index.php/oa/catalog/book/198 FrancoAngeli Le problematiche connesse all'acquisizione della competenza di lettura strumentale all'interno della scuola primaria. Muovendo dall'analisi dei risultati delle indagini OCSE PISA e IEA Pirls, il testo mette in relazione lo sviluppo dell'automatismo di lettura con i trend evidenziati dalle due indagini; presenta la didattica semplessa quale metodologia per lo sviluppo dell'automatismo di lettura; propone una rassegna degli strumenti tecnologici per il supporto all'acquisizione della lettura strumentale. e2ddfb5e-9202-4851-8afe-1e09b020b018 3 open access
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