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oapen-20.500.12657-318372022-01-25T10:57:19Z Gesundheitswissen in der Schule Hofmann, Michèle medizin 20th century pedagogy wissengeschichte history schule bildung history of education switzerland bildungsgeschichte schweiz gesundheit history of knowledge cultural history medicine medizingeschichte geschichtswissenschaft pädagogik history of science history of medicine wissenschaftsgeschichte school 19. jahrhundert 19th century education health kulturgeschichte 20. jahrhundert schulhygiene bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNA Philosophy & theory of education What influence did doctors have on schools? A study on school hygiene from the middle of the 19th century onwards. Stichwort Schulhygiene – welche Folgen hatte der Prozess der allgemeinen Medikalisierung ab der Mitte des 19. Jahrhunderts auf das Schulwesen? Am Beispiel der deutschsprachigen Schweiz untersucht Michèle Hofmann die nachhaltige Einflussnahme von Ärzten – als Vertreter einer zunehmend naturwissenschaftlich orientierten Medizin – auf die Volksschule. Sie zeichnet nach, wie diese Entwicklung zur Ausgestaltung einer Vielzahl schulhygienischer Maßnahmen führte, darunter etwa adäquat konstruiertes Schulmobiliar, gut beleuchtete Klassenzimmer, angemessene Dauer der Unterrichtseinheiten sowie regelmäßige ärztliche und zahnärztliche Untersuchungen der Schülerinnen und Schüler. 2017-03-02 23:55 2019-11-11 17:24:37 2020-04-01T13:50:56Z 2020-04-01T13:50:56Z 2016 book 624849 OCN: 992528113 9783837635133 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/31837 ger Pädagogik application/pdf n/a 624849.pdf http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-3513-3/ transcript Verlag 10.14361/9783839435137 Stichwort Schulhygiene – welche Folgen hatte der Prozess der allgemeinen Medikalisierung ab der Mitte des 19. Jahrhunderts auf das Schulwesen? Am Beispiel der deutschsprachigen Schweiz untersucht Michèle Hofmann die nachhaltige Einflussnahme von Ärzten – als Vertreter einer zunehmend naturwissenschaftlich orientierten Medizin – auf die Volksschule. Sie zeichnet nach, wie diese Entwicklung zur Ausgestaltung einer Vielzahl schulhygienischer Maßnahmen führte, darunter etwa adäquat konstruiertes Schulmobiliar, gut beleuchtete Klassenzimmer, angemessene Dauer der Unterrichtseinheiten sowie regelmäßige ärztliche und zahnärztliche Untersuchungen der Schülerinnen und Schüler. 10.14361/9783839435137 b30a6210-768f-42e6-bb84-0e6306590b5c 07f61e34-5b96-49f0-9860-c87dd8228f26 9783837635133 Swiss National Science Foundation (SNF) 310 Bielefeld Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung Swiss National Science Foundation open access
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