9783653025484.pdf
Dieser Band leistet einen fundierten Beitrag zur methodisch-methodologischen Diskussion qualitativer Erhebungs- und Analyseverfahren. Auf der konkreten Grundlage aktueller Forschungsprojekte diskutieren jeweils fünf Fremdsprachendidaktiker grundsätzliche Chancen und Grenzen des Lauten Denkens und La...
| Γλώσσα: | ger |
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| Έκδοση: |
Peter Lang International Academic Publishers
2020
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oapen-20.500.12657-42235 |
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oapen-20.500.12657-422352021-07-21T03:50:15Z Introspektive Verfahren und Qualitative Inhaltsanalyse in der Fremdsprachenforschung Aguado, Karin Heine, Lena Schramm, Karen Educational strategies and policy Teaching skills and techniques Language teaching and learning bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNF Educational strategies & policy bic Book Industry Communication::C Language::CJ Language teaching & learning (other than ELT) bic Book Industry Communication::E English language teaching (ELT)::EB ELT background & reference material bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNZ Study & learning skills: general Dieser Band leistet einen fundierten Beitrag zur methodisch-methodologischen Diskussion qualitativer Erhebungs- und Analyseverfahren. Auf der konkreten Grundlage aktueller Forschungsprojekte diskutieren jeweils fünf Fremdsprachendidaktiker grundsätzliche Chancen und Grenzen des Lauten Denkens und Lauten Erinnerns bzw. der Qualitativen Inhaltsanalyse. Nach einführenden Überblicksartikeln zum aktuellen Forschungsstand werden theoretische Neukonzeptionen im Rahmen von Paradigmenverschiebungen ebenso wie praxisnahe Anforderungen an die Umsetzung komplexer Forschungsdesigns gleichermaßen herausgearbeitet. 2020-10-01T17:54:03Z 2020-10-01T17:54:03Z 2013 book ONIX_20201001_9783653025484_142 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/42235 ger Kolloquium Fremdsprachenunterricht application/pdf n/a 9783653025484.pdf Peter Lang International Academic Publishers 10.3726/978-3-653-02548-4 Dieser Band leistet einen fundierten Beitrag zur methodisch-methodologischen Diskussion qualitativer Erhebungs- und Analyseverfahren. Auf der konkreten Grundlage aktueller Forschungsprojekte diskutieren jeweils fünf Fremdsprachendidaktiker grundsätzliche Chancen und Grenzen des Lauten Denkens und Lauten Erinnerns bzw. der Qualitativen Inhaltsanalyse. Nach einführenden Überblicksartikeln zum aktuellen Forschungsstand werden theoretische Neukonzeptionen im Rahmen von Paradigmenverschiebungen ebenso wie praxisnahe Anforderungen an die Umsetzung komplexer Forschungsdesigns gleichermaßen herausgearbeitet. 10.3726/978-3-653-02548-4 e927e604-2954-4bf6-826b-d5ecb47c6555 48 222 Bern open access |
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Dieser Band leistet einen fundierten Beitrag zur methodisch-methodologischen Diskussion qualitativer Erhebungs- und Analyseverfahren. Auf der konkreten Grundlage aktueller Forschungsprojekte diskutieren jeweils fünf Fremdsprachendidaktiker grundsätzliche Chancen und Grenzen des Lauten Denkens und Lauten Erinnerns bzw. der Qualitativen Inhaltsanalyse. Nach einführenden Überblicksartikeln zum aktuellen Forschungsstand werden theoretische Neukonzeptionen im Rahmen von Paradigmenverschiebungen ebenso wie praxisnahe Anforderungen an die Umsetzung komplexer Forschungsdesigns gleichermaßen herausgearbeitet. |
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