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In seiner Dissertation entwickelt, erprobt und evaluiert der Autor ein wissenschaftliches Fortbildungskonzept für Berufsschullehrende zum Unterrichtsthema nachhaltiges Handeln im Beruf. Um die Leitidee der Nachhaltigkeit in der Berufsbildung strukturell zu verankern, brauchen Lehrkräfte konkrete Wei...
| Γλώσσα: | ger |
|---|---|
| Έκδοση: |
W. Bertelsmann Verlag
2020
|
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oapen-20.500.12657-43943 |
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oapen-20.500.12657-439432021-01-25T13:50:52Z Nachhaltigkeit im Unterricht berufsbildender Schulen Schütt-Sayed, Sören Friese, Marianne Jenewein, Klaus Education Vocational bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNR Careers guidance::JNRV Industrial or vocational training In seiner Dissertation entwickelt, erprobt und evaluiert der Autor ein wissenschaftliches Fortbildungskonzept für Berufsschullehrende zum Unterrichtsthema nachhaltiges Handeln im Beruf. Um die Leitidee der Nachhaltigkeit in der Berufsbildung strukturell zu verankern, brauchen Lehrkräfte konkrete Weiterbildungsangebote und praktischen Input für ihre Schulpraxis. Auf Basis von zwei eigenen Studien ermittelt der Autor zunächst die professionelle Kompetenz der Berufsschullehrenden im Bereich Nachhaltigkeit, um daraus Ansatzpunkte für Lehr- und Lernarrangements abzuleiten. Anschließend entwirft er ein Fortbildungskonzept, das er in einer dreistufigen begleitenden Evaluation testet und weiterentwickelt. 2020-12-15T14:10:56Z 2020-12-15T14:10:56Z 2020 book 9783763958344 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/43943 ger application/pdf n/a external_content.pdf W. Bertelsmann Verlag W. Bertelsmann Verlag https://doi.org/10.3278 / 6004723w 105919 https://doi.org/10.3278 / 6004723w 3dda59f0-ed42-4e5a-bfab-1ac6ef85f23f b818ba9d-2dd9-4fd7-a364-7f305aef7ee9 9783763958344 Knowledge Unlatched (KU) W. Bertelsmann Verlag Knowledge Unlatched open access |
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OAPEN |
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ger |
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In seiner Dissertation entwickelt, erprobt und evaluiert der Autor ein wissenschaftliches Fortbildungskonzept für Berufsschullehrende zum Unterrichtsthema nachhaltiges Handeln im Beruf. Um die Leitidee der Nachhaltigkeit in der Berufsbildung strukturell zu verankern, brauchen Lehrkräfte konkrete Weiterbildungsangebote und praktischen Input für ihre Schulpraxis.
Auf Basis von zwei eigenen Studien ermittelt der Autor zunächst die professionelle Kompetenz der Berufsschullehrenden im Bereich Nachhaltigkeit, um daraus Ansatzpunkte für Lehr- und Lernarrangements abzuleiten. Anschließend entwirft er ein Fortbildungskonzept, das er in einer dreistufigen begleitenden Evaluation testet und weiterentwickelt. |
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2020 |
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