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oapen-20.500.12657-505652021-09-07T02:50:47Z Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit Hedderich, Ingeborg Reppin, Jeanne Butschi, Corinne Empirische Forschung Selbstbestimmung Frühpädagogik Inklusion Teilnahme Behinderung Sonderpädagogik Heterogenität Frühe Kindheit Forschung Kind Kindheitsforschung Kindheit Elementarbereich Elementarpädagogik Forschendes Lernen Differenz Philosophie Pädagogisches Handeln Kindertagesbetreuung Vielfalt Partizipation Integration Erziehungswissenschaft Interviewtechnik Ethnologie Exklusion Lebenswelt Handpuppe Flucht Ethik Vulnerabilität Pflegekind Raumplanung Stadtentwicklung Sozialplanung Grenze Gleichheit Normativität Kleinkindalter Vorschulalter Kinderarbeit Kindergarten Kindergartenalltag Kindergartenalter Fotografieren Heimkind Datenerhebung Qualitative Forschung Teilnehmende Beobachtung Forschungsmethode Forschungsprojekt Methode Interview Schweiz Deutschland Argentinien Nepal Empirical research Self-determination Early childhood education Inclusion Participation Handicap Remedial instruction sciences Special education for the handicapped Special needs education Heterogeneity Early childhood Research Child Childhood bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNF Educational strategies & policy::JNFN Inclusive education / mainstreaming bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNL Schools::JNLA Pre-school & kindergarten The impetus and aim of this publication is to shed light on different perspectives on diversity in early childhood and to explore possibilities for researching this together with children. Reference is made to bodies of knowledge and knowledge references that have developed and become established in the context of early childhood and diversity, and attention is paid to explaining different methods and concrete experiences of using them to explore perspectives on diversity. One focus is on the description and reflection of research with children. The book is aimed at students and researchers in educational science and its neighbouring disciplines. It gives them an insight into basic theoretical frameworks with regard to the thematic horizons of childhood, childhood research and diversity and presents methods of research that enable the active inclusion of children in a concentrated manner. Furthermore, it gives professionals in elementary education and heads of organisations an impression of methods (reflections) and procedures of research with children and can be a support for them in the context of decision-making processes about participation in research projects. Unterschiedliche Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit zu beleuchten und Möglichkeiten auszuloten, wie mit Kindern gemeinsam dazu geforscht werden kann, sind Anstoß und Ziel dieser Publikation. Es wird auf Wissensbestände und Wissensbezüge Bezug genommen, die sich im Kontext von früher Kindheit und Diversität entwickelt und etabliert haben und der Erläuterung unterschiedlicher Methoden und konkreter Erfahrungen Beachtung geschenkt, mit ihnen Perspektiven auf Diversität zu erforschen. Ein Schwerpunkt liegt dabei auf der Beschreibung und Reflexion des Forschens mit Kindern. Das Buch richtet sich zum einen an Studierende und Forschende der Erziehungswissenschaft und ihrer Nachbardisziplinen. Ihnen gibt es einen Einblick in grundlegende theoretische Rahmungen hinsichtlich der Themenhorizonte Kindheit, Kindheitsforschung und Diversität und stellt Methoden des Forschens, die den aktiven Einbezug von Kindern ermöglichen, in konzentrierter Weise vor. Darüber hinaus vermittelt es Fachkräften der Elementarpädagogik und Organsisationsleitungen einen Eindruck von Methoden(-reflexionen) und Vorgehensweisen des Forschens mit Kindern und kann ihnen Unterstützung im Rahmen von Entscheidungsprozessen über die Beteiligung an Forschungsprojekten sein. (DIPF/Orig.) 2021-09-06T14:41:02Z 2021-09-06T14:41:02Z 2021 book ONIX_20210906_9783781524545_7 9783781524545 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/50565 ger application/pdf Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International 9783781524545.pdf https://www.klinkhardt.de/verlagsprogramm/2454.html Verlag Julius Klinkhardt 10.35468/5895 Unterschiedliche Perspektiven auf Vielfalt in der frühen Kindheit zu beleuchten und Möglichkeiten auszuloten, wie mit Kindern gemeinsam dazu geforscht werden kann, sind Anstoß und Ziel dieser Publikation. Es wird auf Wissensbestände und Wissensbezüge Bezug genommen, die sich im Kontext von früher Kindheit und Diversität entwickelt und etabliert haben und der Erläuterung unterschiedlicher Methoden und konkreter Erfahrungen Beachtung geschenkt, mit ihnen Perspektiven auf Diversität zu erforschen. Ein Schwerpunkt liegt dabei auf der Beschreibung und Reflexion des Forschens mit Kindern. Das Buch richtet sich zum einen an Studierende und Forschende der Erziehungswissenschaft und ihrer Nachbardisziplinen. Ihnen gibt es einen Einblick in grundlegende theoretische Rahmungen hinsichtlich der Themenhorizonte Kindheit, Kindheitsforschung und Diversität und stellt Methoden des Forschens, die den aktiven Einbezug von Kindern ermöglichen, in konzentrierter Weise vor. Darüber hinaus vermittelt es Fachkräften der Elementarpädagogik und Organsisationsleitungen einen Eindruck von Methoden(-reflexionen) und Vorgehensweisen des Forschens mit Kindern und kann ihnen Unterstützung im Rahmen von Entscheidungsprozessen über die Beteiligung an Forschungsprojekten sein. (DIPF/Orig.) 10.35468/5895 9a084ee3-3f86-4be2-81d6-89c9fbc5f173 9783781524545 352 Bad Heilbrunn open access
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