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oapen-20.500.12657-515162021-11-16T02:51:13Z Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität Esefeld, Marie Müller, Kirsten Hackstein, Philipp Stechow, Elisabeth von Klocke, Barbara Inklusion Integration Sonderpädagogik Integrative Schule Integrative Pädagogik Integrative Beschulung Kindertagesstätte Grundschule Schule Hochschule Lehr-Lern-Prozess Lernforschung Lehrerausbildung Lehrerfortbildung Professionalisierung Weiterbildung Lehrerbildung Qualifizierung Reflexion <Phil> Lernwerkstatt Hochschulbildung Interview Interdisziplinäre Zusammenarbeit Kooperation Hochschullehre Differenzierung Einstellung <Psy> Heterogenität Lehrer Lehramtsstudent Normalisierung Diagnostik Übergang Schule - Beruf Schüler-Lehrer-Beziehung Lernprozess Frühförderung Erlebnispädagogik Normalität Vielfalt Unterrichtsqualität Schulorganisation Volksschule Lernumgebung Nachteilsausgleich Chancengleichheit Österreich Deutschland Inclusion Remedial instruction sciences Special education for the handicapped Special needs education Inclusive education Inclusive school Integrative education Day nursery Elementary School Primary school Primary school lower level School Higher education institute Teaching-learning process Research on learning Teacher education Teacher training Further education for teachers Further education of teachers Further training for teachers Professionalization Continuing education Further education Teachers' training Qualification Learning workshop Higher education University level of education Cooperation Higher education lecturing University lecturing University teaching Heterogeneity Teacher Student teachers Normalization (Disabilities) Diagnostic Pupil-teacher relation Pupil-teacher relationship Learning process Early remedial education Adventure pedagogics Experience pedagogics Teaching quality School organisation School organization General compulsory school Educational Environment Learning environment Equal opportunities Equal opportunity Austria Germany Type of school bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNF Educational strategies & policy::JNFN Inclusive education / mainstreaming bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNS Teaching of specific groups & persons with special educational needs Vor zehn Jahren regte die Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention und die damit einhergehende rechtliche Verankerung inklusiver Prozesse eine Vielzahl von strukturellen Veränderungen im Bildungssystem an. Daher liegt der inhaltliche Fokus auf Lehren und Lernen in inklusiven Settings. Thematisiert werden damit sowohl inklusives Lehren und Lernen im Bildungsverlauf durch Kindertagesstätten und Schulen als auch in den Hochschulen. 2021-11-15T15:28:54Z 2021-11-15T15:28:54Z 2019 book ONIX_20211115_9783781522886_45 9783781522886 9783781557284 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51516 ger application/pdf Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International 9783781522886.pdf Verlag Julius Klinkhardt 10.25656/01:18062 Vor zehn Jahren regte die Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention und die damit einhergehende rechtliche Verankerung inklusiver Prozesse eine Vielzahl von strukturellen Veränderungen im Bildungssystem an. Daher liegt der inhaltliche Fokus auf Lehren und Lernen in inklusiven Settings. Thematisiert werden damit sowohl inklusives Lehren und Lernen im Bildungsverlauf durch Kindertagesstätten und Schulen als auch in den Hochschulen. 10.25656/01:18062 9a084ee3-3f86-4be2-81d6-89c9fbc5f173 9783781522886 9783781557284 197 Bad Heilbrunn open access
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