| spelling |
oapen-20.500.12657-529812022-02-19T02:54:02Z Zweisprachigkeit und das semantische Lexikon Wahn, Claudia Erstspracherwerb Evaluation Evidenzbasierung Förderung Gezielte Grundschule Kita Lexikon Ressource semantische semantisch-lexikalisches System Specific Language Impairment (SLI) Spezifische Spracherwerbsstörung (SSES) sprachspezifische Sprachtherapie Therapie Wahn Zweisprachigkeit Zweitspracherwerb bic Book Industry Communication::C Language::CF linguistics::CFD Psycholinguistics::CFDM Bilingualism & multilingualism bic Book Industry Communication::C Language::CF linguistics::CFD Psycholinguistics::CFDC Language acquisition bic Book Industry Communication::C Language::CF linguistics::CFG Semantics, discourse analysis, etc bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JM Psychology::JMC Child & developmental psychology bic Book Industry Communication::M Medicine::MM Other branches of medicine::MMJ Clinical psychology::MMJT Psychotherapy bic Book Industry Communication::M Medicine::MM Other branches of medicine::MMZ Therapy & therapeutics::MMZL Speech & language disorders & therapy bic Book Industry Communication::Y Children's, Teenage & educational::YX Personal & social issues (Children's / Teenage)::YXT Personal & social issues: truancy & school problems (Children's / Teenage) Das vorliegende Buch stellt evaluierte Förder- und Therapieformate zum Auf- und Ausbau des semantischen Lexikons zweisprachiger Kinder vor. Darüber hinaus möchte es den LeserInnen Anregungen für die praktische Umsetzung und Gestaltung von Einzel- und Gruppensituationen geben. Eine entsprechende theoretische Verortung mit dem Ziel des Praxistransfers auf der Basis von Evidenzbasierung soll nicht fehlen, v.a. da Zweisprachigkeit in der Sprachförderung und Sprachtherapie eine weitgehend ungenutzte Ressource darstellt. Zweisprachigkeit sollte in Deutschland nicht länger als Nachteil für die Bildungsentwicklung von Kindern gesehen werden, sondern als Vorteil im Spracherwerb, den es in den unterschiedlichen Institutionen des deutschen Bildungs- und Gesundheitssystems gezielt zu nutzen gilt. 2022-02-18T15:03:06Z 2022-02-18T15:03:06Z 2020 book ONIX_20220218_9783631800263_37 9783631800263 9783631800270 9783631800287 9783631800256 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/52981 ger Schriften zur Sprachtherapie und Sprachfoerderung application/pdf n/a 9783631800263.pdf Peter Lang International Academic Publishers 10.3726/b16156 Das vorliegende Buch stellt evaluierte Förder- und Therapieformate zum Auf- und Ausbau des semantischen Lexikons zweisprachiger Kinder vor. Darüber hinaus möchte es den LeserInnen Anregungen für die praktische Umsetzung und Gestaltung von Einzel- und Gruppensituationen geben. Eine entsprechende theoretische Verortung mit dem Ziel des Praxistransfers auf der Basis von Evidenzbasierung soll nicht fehlen, v.a. da Zweisprachigkeit in der Sprachförderung und Sprachtherapie eine weitgehend ungenutzte Ressource darstellt. Zweisprachigkeit sollte in Deutschland nicht länger als Nachteil für die Bildungsentwicklung von Kindern gesehen werden, sondern als Vorteil im Spracherwerb, den es in den unterschiedlichen Institutionen des deutschen Bildungs- und Gesundheitssystems gezielt zu nutzen gilt. 10.3726/b16156 e927e604-2954-4bf6-826b-d5ecb47c6555 9783631800263 9783631800270 9783631800287 9783631800256 11 150 Bern open access
|
