| id |
oapen-20.500.12657-53392
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oapen-20.500.12657-533922022-03-17T02:52:33Z Leiderschap voor onderwijsontwikkeling van den Boom-Muilenburg, Elske Poortman, Cindy de Vries, Siebrich Schildkamp, Kim Veen, van, Klaas professionele leergemeenschappen; PLG; onderwijs bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education Werken met Professionele Leergemeenschappen (zoals datateams en Lessen Study) is een mooie manier om aan schoolontwikkeling te werken. Echter, het blijkt voor dit type van professionalisering een uitdaging te zijn om duurzame onderwijsverbetering te realiseren. Na een eerste enthousiaste periode daalt het animo en verdwijnt deze vorm van professioneel leren weer naar de achtergrond. In een serie schoolportretten brengen de onderzoekers en auteurs van dit boek in kaart welke factoren bijdragen aan de duurzaamheid van professionele leergemeenschappen. Hiervoor deden zij onder andere intensieve observaties en namen interviews af bij 15 meest invloedrijke leden van scholen. Een belangrijke conclusie van dit boek is dat schoolleiderschap ertoe doet en het biedt praktische tips voor schoolleiders om de belangrijkste lessen te vertalen naar de eigen schoolcontext. Dit boek kwam tot stand als onderdeel van een door NRO gesubsidieerd project ‘De rol van schoolleiderschap bij duurzame onderwijsverbetering’. 2022-03-16T13:15:47Z 2022-03-16T13:15:47Z 2021 book https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/53392 dut application/pdf n/a Leiderschap-boek-zonder-snijlijnen.pdf Werken met Professionele Leergemeenschappen (zoals datateams en Lessen Study) is een mooie manier om aan schoolontwikkeling te werken. Echter, het blijkt voor dit type van professionalisering een uitdaging te zijn om duurzame onderwijsverbetering te realiseren. Na een eerste enthousiaste periode daalt het animo en verdwijnt deze vorm van professioneel leren weer naar de achtergrond. In een serie schoolportretten brengen de onderzoekers en auteurs van dit boek in kaart welke factoren bijdragen aan de duurzaamheid van professionele leergemeenschappen. Hiervoor deden zij onder andere intensieve observaties en namen interviews af bij 15 meest invloedrijke leden van scholen. Een belangrijke conclusie van dit boek is dat schoolleiderschap ertoe doet en het biedt praktische tips voor schoolleiders om de belangrijkste lessen te vertalen naar de eigen schoolcontext. Dit boek kwam tot stand als onderdeel van een door NRO gesubsidieerd project ‘De rol van schoolleiderschap bij duurzame onderwijsverbetering’. Uitgeverij Phronese da087c60-8432-4f58-b2dd-747fc1a60025 Dutch Research Council (NWO) 128 405-17-811 Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek Netherlands Organisation for Scientific Research open access
|
| institution |
OAPEN
|
| collection |
DSpace
|
| language |
dut
|
| description |
|
| title |
Leiderschap-boek-zonder-snijlijnen.pdf
|
| spellingShingle |
Leiderschap-boek-zonder-snijlijnen.pdf
|
| title_short |
Leiderschap-boek-zonder-snijlijnen.pdf
|
| title_full |
Leiderschap-boek-zonder-snijlijnen.pdf
|
| title_fullStr |
Leiderschap-boek-zonder-snijlijnen.pdf
|
| title_full_unstemmed |
Leiderschap-boek-zonder-snijlijnen.pdf
|
| title_sort |
leiderschap-boek-zonder-snijlijnen.pdf
|
| publishDate |
2022
|
| _version_ |
1771297430256484352
|
