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oapen-20.500.12657-534252022-06-09T08:29:47Z Sexuelle Bildung ermöglichen: Sprachlosigkeit, Lust, Verletzbarkeit und Emanzipation als Herausforderungen pädagogischer Professionalisierung Thuswald, Marion Sexualpädagogik, Lehrer*innenbildung, Sexualität, Bildungswissenschaft, sexuelle Bildung, Professionalisierung, Ethnografie, Erziehungswissenschaft, Aus- und Fortbildung, Heteronormativität, sexualisierte Gewalt, Gender Studies ÖFOS 2012, Sozialpädagogik ÖFOS 2012, Hochschuldidaktik ÖFOS 2012, Gender Studies ÖFOS 2012, Ethnographie ÖFOS 2012, Social pedagogy ÖFOS 2012, University didactics ÖFOS 2012, Gender studies ÖFOS 2012, Ethnography bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNA Philosophy & theory of education bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JH Sociology & anthropology::JHB Sociology::JHBK Sociology: family & relationships::JHBK5 Sociology: sexual relations How does teacher education prepare teachers for pedagogical challenges around sexuality in school? In her ethnographic research Marion Thuswald examines sex education courses in pre- and in-service teacher training. In her critical analysis of sex education pedagogies the author explores spaces for emancipatory sex education and develops practice relevant suggestions for schools and teacher education. Wie werden Lehrer*innen auf sexualpädagogische Herausforderungen in der Schule vorbereitet? In ihrer soziografischen Studie untersucht Marion Thuswald sexualpädagogische Aus- und Fortbildungsveranstaltungen von Pädagogischen Hochschulen, Fachstellen und Universitäten in Österreich. Anhand einer kritischen Analyse didaktischer Praktiken lotet sie Möglichkeitsräume emanzipatorisch orientierter sexueller Bildung aus und entwickelt dazu praxisnahe Vorschläge für Schulen und Lehrer*innenbildung. 2022-03-18T04:01:08Z 2022-03-18T04:01:08Z 2022-03 book book 9783839459775 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/53425 ger application/pdf n/a PUB_816_Thuswald_Sexuelle_Bildung_ermöglichen.pdf transcript Verlag https://doi.org/10.14361/9783839459775 Wie werden Lehrer*innen auf sexualpädagogische Herausforderungen in der Schule vorbereitet? In ihrer soziografischen Studie untersucht Marion Thuswald sexualpädagogische Aus- und Fortbildungsveranstaltungen von Pädagogischen Hochschulen, Fachstellen und Universitäten in Österreich. Anhand einer kritischen Analyse didaktischer Praktiken lotet sie Möglichkeitsräume emanzipatorisch orientierter sexueller Bildung aus und entwickelt dazu praxisnahe Vorschläge für Schulen und Lehrer*innenbildung. https://doi.org/10.14361/9783839459775 transcript Verlag 0bdd30b8-28cc-4e2d-bd69-6cabb77b36d4 9783839459775 transcript Verlag PUB 816 Austrian Science Fund (FWF) open access
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