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oapen-20.500.12657-53684
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| institution |
OAPEN
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DSpace
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ger
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| description |
Using the example of the multi-perspectival subject of science education, the book shows the basics, conditions for success and didactic concepts of digitization in elementary school. It describes the various aspects of digitization in elementary schools and provides a sound basis for political, pedagogical and didactic discourse. The book focuses not only on fundamental theoretical considerations of digital education in science education, but also on selected aspects of individual support with and through digital media, as well as on concrete suggestions for action and implementation options for digitization in science education. In this sense, the book offers suggestions for theory, research and practice.
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Klinkhardt_2022_Haider_Schmeinck_Digitalisierung.pdf
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Klinkhardt_2022_Haider_Schmeinck_Digitalisierung.pdf
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Verlag Julius Klinkhardt
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| publishDate |
2022
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https://www.klinkhardt.de/verlagsprogramm/2498.html
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| _version_ |
1771297626265747456
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| spelling |
oapen-20.500.12657-536842022-04-05T03:00:20Z Digitalisierung in der Grundschule Haider, Michael Schmeinck, Daniela Digitalisierung; Grundschulpädagogik; Sachunterricht; Fachdidaktik; Mediendidaktik; Digitale Medien; Individuelle Förderung; Medienpädagogik; Medienkompetenz; Medieneinsatz; Lehrer; Professionalisierung; Technologische Entwicklung; Bildungspolitik; Medienausstattung; Mediennutzung; Leistungsmessung; Leistungsbeurteilung; Leistungsrückmeldung; Motivation; Förderbedarf; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Bildungssprache; Heterogenität; Digitaltechnik; Tablet-PC; Video; Spielerisches Lernen; Programmierung; Schüler; Online; Risiko; Jugendlicher; Elektronisches Buch; Individualisierung; Primarbereich; Digitalization; Primary school education; Primary school pedagogics; Instruction in natural science subjects; Primary school science and social studies; Specialized didactics; Subject didactics; Media didactics; Individual support; Media education; Media pedagogics; Media competence; Media skills; Deployment of media; Use of media; Teacher; Professionalization; Technological development; Educational policy; Equipment with media; Utilisation of media; Utilization of media; Achievement measurement; Performance measurement; Achievement test; Pupil Evaluation; Special Educational Needs; Heterogeneity; Learning by playing; Coding; Pupil; Pupils; On line; Risk; Adolescent; Individualization; Primary education; Primary level; Heterogeneous class bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNL Schools::JNLB Primary & middle schools Using the example of the multi-perspectival subject of science education, the book shows the basics, conditions for success and didactic concepts of digitization in elementary school. It describes the various aspects of digitization in elementary schools and provides a sound basis for political, pedagogical and didactic discourse. The book focuses not only on fundamental theoretical considerations of digital education in science education, but also on selected aspects of individual support with and through digital media, as well as on concrete suggestions for action and implementation options for digitization in science education. In this sense, the book offers suggestions for theory, research and practice. Am Beispiel des vielperspektivisch angelegten Fachs Sachunterricht zeigt das Buch Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen der Digitalisierung in der Grundschule. Es beschreibt die verschiedenen Aspekte von Digitalisierung in der Grundschule und bietet eine fundierte Grundlage für politische, pädagogische und didaktische Diskurse. Im Mittelpunkt des Buchs stehen neben grundlegenden theoretischen Überlegungen zu Digitaler Bildung im Sachunterricht auch ausgewählte Aspekte der individuellen Förderung mit und durch digitale Medien sowie konkrete Handlungsvorschläge und Umsetzungsmöglichkeiten für Digitalisierung im Sachunterricht. In diesem Sinne bietet das Buch Anregungen für Theorie, Forschung und Praxis. 2022-04-04T09:11:30Z 2022-04-04T09:11:30Z 2022 book 9783781524989 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/53684 ger application/pdf Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Klinkhardt_2022_Haider_Schmeinck_Digitalisierung.pdf https://www.klinkhardt.de/verlagsprogramm/2498.html Verlag Julius Klinkhardt 10.35468/5938 Am Beispiel des vielperspektivisch angelegten Fachs Sachunterricht zeigt das Buch Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen der Digitalisierung in der Grundschule. Es beschreibt die verschiedenen Aspekte von Digitalisierung in der Grundschule und bietet eine fundierte Grundlage für politische, pädagogische und didaktische Diskurse. Im Mittelpunkt des Buchs stehen neben grundlegenden theoretischen Überlegungen zu Digitaler Bildung im Sachunterricht auch ausgewählte Aspekte der individuellen Förderung mit und durch digitale Medien sowie konkrete Handlungsvorschläge und Umsetzungsmöglichkeiten für Digitalisierung im Sachunterricht. In diesem Sinne bietet das Buch Anregungen für Theorie, Forschung und Praxis. 10.35468/5938 9a084ee3-3f86-4be2-81d6-89c9fbc5f173 2af99390-8b5e-412c-be7b-2f15df488436 9783781524989 227 Bad Heilbrunn 01JA2003 DiSK Digitalstrategie Lehrer*innenbildung Köln Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) open access
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