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oapen-20.500.12657-543072022-05-06T03:04:12Z Sozialkapital intersektional Hinni, Chantal Sozialkapital Intersektionalität Behinderung Migration Klassenanalyse Beziehung Bildungssoziologie Verteilung Gesellschaft Bildung Soziale Ungleichheit Sozialpädagogik Bildungsforschung Pädagogik Social Capital Intersectionality Disability Studies Class Analysis Sociology of Education Distribution Society Education Social Inequality Social Pedagogy Educational Research Pedagogy bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JK Social services & welfare, criminology::JKS Social welfare & social services::JKSN Social work bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNA Philosophy & theory of education bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JF Society & culture: general::JFF Social issues & processes::JFFG Disability: social aspects Beziehungen können wesentlich zum persönlichen und beruflichen Lebenserfolg von Jugendlichen und jungen Erwachsenen beitragen. Mit einem Fokus auf der Schnittstelle von Behinderung und Migration fragt Chantal Hinni, wie es jungen Menschen gelingt, gemeinschaftliche Werte und Normen in ihr Leben zu integrieren und Beziehungen zu gestalten, die ihnen als Sozialkapital nützlich sind. Sie beleuchtet die bildungssoziologische Frage nach gesellschaftlichen Verteilungsprinzipien im Analyserahmen der Intersektionalität und überführt diese theoretisch und empirisch fundiert in die Anwendung der latenten Klassenanalyse. 2022-05-05T15:45:19Z 2022-05-05T15:45:19Z 2022 book ONIX_20220505_9783839460580_12 9783839460580 9783837660586 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/54307 ger Bildungsforschung application/pdf Attribution-ShareAlike 4.0 International 9783839460580.pdf transcript Verlag transcript Verlag 10.1515/9783839460580 Beziehungen können wesentlich zum persönlichen und beruflichen Lebenserfolg von Jugendlichen und jungen Erwachsenen beitragen. Mit einem Fokus auf der Schnittstelle von Behinderung und Migration fragt Chantal Hinni, wie es jungen Menschen gelingt, gemeinschaftliche Werte und Normen in ihr Leben zu integrieren und Beziehungen zu gestalten, die ihnen als Sozialkapital nützlich sind. Sie beleuchtet die bildungssoziologische Frage nach gesellschaftlichen Verteilungsprinzipien im Analyserahmen der Intersektionalität und überführt diese theoretisch und empirisch fundiert in die Anwendung der latenten Klassenanalyse. 10.1515/9783839460580 b30a6210-768f-42e6-bb84-0e6306590b5c 9783839460580 9783837660586 transcript Verlag 11 236 Bielefeld open access
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