| id |
oapen-20.500.12657-57715
|
| record_format |
dspace
|
| spelling |
oapen-20.500.12657-577152022-08-03T03:08:30Z Leerlingprestaties in de exacte vakken in groep 6 van het basisonderwijs Meelissen, Martina Hamhuis, Eva Weijn, Lin basisonderwijs; onderwijs; TIMSS; education; primary education bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNL Schools::JNLB Primary & middle schools In the spring of 2019, 3355 Dutch students in group 6 of primary education from 112 schools participated in eTIMSS-2019. TIMSS stands for Trends in International Mathematics and Science Study and measures worldwide developments in knowledge and skills in science and in attitudes of students who have completed four or eight years of formal education. The 'e' of eTIMSS refers to the digital administration of the test. In the Netherlands, group 6 students took the 2019 TIMSS test on a tablet. The students have been tested in mathematics and science (biology, physics and chemistry and physical geography). The present report reports on the outcomes of TIMSS-2019 in the Netherlands. The remainder of this chapter describes the structure of TIMSS-2019. In het voorjaar van 2019 hebben 3355 Nederlandse leerlingen in groep 6 van het basisonderwijs afkomstig van 112 scholen meegedaan aan eTIMSS-2019. TIMSS staat voor Trends in International Mathematics and Science Study en meet wereldwijd de ontwikkelingen in kennis en vaardigheden in de exacte vakken en in attituden van leerlingen die vier of acht jaar formeel onderwijs hebben genoten. De ‘e’ van eTIMSS verwijst naar de digitale afname van de toets. In Nederland hebben groep 6 leerlingen de TIMSS-toets van 2019 op een tablet gemaakt. De leerlingen zijn getoetst in rekenen-wiskunde en natuuronderwijs (biologie, natuur- en scheikunde en fysische aardrijkskunde). In het voorliggende rapport wordt verslag gedaan van de uitkomsten van TIMSS-2019 in Nederland. Het resterende deel van dit hoofdstuk beschrijft de opzet van TIMSS-2019. 2022-08-02T11:45:32Z 2022-08-02T11:45:32Z 2020 book https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/57715 dut application/pdf Attribution 4.0 International Leerlingprestaties_in_de_exacte_vakken_in_groep_6_van_het_basisonderwijs._Resultaten_TIMSS_2019.pdf Universiteit Twente 10.3990/1.9789036551090 In het voorjaar van 2019 hebben 3355 Nederlandse leerlingen in groep 6 van het basisonderwijs afkomstig van 112 scholen meegedaan aan eTIMSS-2019. TIMSS staat voor Trends in International Mathematics and Science Study en meet wereldwijd de ontwikkelingen in kennis en vaardigheden in de exacte vakken en in attituden van leerlingen die vier of acht jaar formeel onderwijs hebben genoten. De ‘e’ van eTIMSS verwijst naar de digitale afname van de toets. In Nederland hebben groep 6 leerlingen de TIMSS-toets van 2019 op een tablet gemaakt. De leerlingen zijn getoetst in rekenen-wiskunde en natuuronderwijs (biologie, natuur- en scheikunde en fysische aardrijkskunde). In het voorliggende rapport wordt verslag gedaan van de uitkomsten van TIMSS-2019 in Nederland. Het resterende deel van dit hoofdstuk beschrijft de opzet van TIMSS-2019. 10.3990/1.9789036551090 ba56fae5-5ece-4a1b-973c-c17b3501e0a2 da087c60-8432-4f58-b2dd-747fc1a60025 Dutch Research Council (NWO) 146 Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek Netherlands Organisation for Scientific Research open access
|
| institution |
OAPEN
|
| collection |
DSpace
|
| language |
dut
|
| description |
In the spring of 2019, 3355 Dutch students in group 6 of primary education from 112 schools participated in eTIMSS-2019. TIMSS stands for Trends in International Mathematics and Science Study and measures worldwide developments in knowledge and skills in science and in attitudes of students who have completed four or eight years of formal education. The 'e' of eTIMSS refers to the digital administration of the test. In the Netherlands, group 6 students took the 2019 TIMSS test on a tablet. The students have been tested in mathematics and science (biology, physics and chemistry and physical geography).
The present report reports on the outcomes of TIMSS-2019 in the Netherlands. The remainder of this chapter describes the structure of TIMSS-2019.
|
| title |
Leerlingprestaties_in_de_exacte_vakken_in_groep_6_van_het_basisonderwijs._Resultaten_TIMSS_2019.pdf
|
| spellingShingle |
Leerlingprestaties_in_de_exacte_vakken_in_groep_6_van_het_basisonderwijs._Resultaten_TIMSS_2019.pdf
|
| title_short |
Leerlingprestaties_in_de_exacte_vakken_in_groep_6_van_het_basisonderwijs._Resultaten_TIMSS_2019.pdf
|
| title_full |
Leerlingprestaties_in_de_exacte_vakken_in_groep_6_van_het_basisonderwijs._Resultaten_TIMSS_2019.pdf
|
| title_fullStr |
Leerlingprestaties_in_de_exacte_vakken_in_groep_6_van_het_basisonderwijs._Resultaten_TIMSS_2019.pdf
|
| title_full_unstemmed |
Leerlingprestaties_in_de_exacte_vakken_in_groep_6_van_het_basisonderwijs._Resultaten_TIMSS_2019.pdf
|
| title_sort |
leerlingprestaties_in_de_exacte_vakken_in_groep_6_van_het_basisonderwijs._resultaten_timss_2019.pdf
|
| publisher |
Universiteit Twente
|
| publishDate |
2022
|
| _version_ |
1771297548148932608
|
