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oapen-20.500.12657-580952022-09-06T03:05:44Z Handbuch China-Kompetenzen Thelen, Gabriele Obendiek, Helena Bai, Yinchun China Hochschule Interkulturelle Kommunikation Interkulturelle Kompetenz Internationalisierung Best Practice Kooperation Bildung Globalisierung Wissenschaft Universität Bildungsforschung Interkulturalität Pädagogik University Intercultural Communication Intercultural Competence Internationalization Cooperation Education Globalization Science Educational Research Interculturalism Pedagogy bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNM Higher & further education, tertiary education::JNMN Universities bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNA Philosophy & theory of education bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JF Society & culture: general::JFC Cultural studies Angesichts des rasanten wirtschaftlichen und wissenschaftlichen Aufstrebens Chinas offenbart sich an deutschen Hochschulen ein deutlicher Mangel an China-Kompetenzen auf allen Ebenen. Wie sind chinesische Kooperationspartner*innen einzuschätzen? Wie sollten Studierende ausgebildet werden, damit sie in Zukunft informiert und (selbst-)bewusst zusammenarbeiten können? Wie kann erreicht werden, dass chinesische Studierende ihre Zeit in Deutschland als akademisch und persönlich bereichernd empfinden? Best-Practice-Beispiele aus elf deutschen Hochschulen geben Anregungen, die sich auch übergreifend auf verschiedene Bildungseinrichtungen und Partnerländer übertragen lassen. 2022-09-05T10:43:26Z 2022-09-05T10:43:26Z 2022 book ONIX_20220905_9783839459751_10 9783839459751 9783837659757 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58095 ger Bildungsforschung application/pdf Attribution 4.0 International 9783839459751.pdf transcript Verlag transcript Verlag 10.14361/9783839459751 Angesichts des rasanten wirtschaftlichen und wissenschaftlichen Aufstrebens Chinas offenbart sich an deutschen Hochschulen ein deutlicher Mangel an China-Kompetenzen auf allen Ebenen. Wie sind chinesische Kooperationspartner*innen einzuschätzen? Wie sollten Studierende ausgebildet werden, damit sie in Zukunft informiert und (selbst-)bewusst zusammenarbeiten können? Wie kann erreicht werden, dass chinesische Studierende ihre Zeit in Deutschland als akademisch und persönlich bereichernd empfinden? Best-Practice-Beispiele aus elf deutschen Hochschulen geben Anregungen, die sich auch übergreifend auf verschiedene Bildungseinrichtungen und Partnerländer übertragen lassen. 10.14361/9783839459751 b30a6210-768f-42e6-bb84-0e6306590b5c ccfca9cf-785f-4ba1-bbbc-2daf4040c7f6 67bc2cac-8c65-4dec-a94a-672d8ca60f3a 9783839459751 9783837659757 transcript Verlag 13 398 Bielefeld [...] [...] open access
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