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oapen-20.500.12657-594022022-11-19T03:44:04Z Digitales Kapital im Einsatz Gisler, Priska Hadorn, Laura Hipp, Anna Ryffel, Priska Kunst Digitalisierung Kunsthochschule Digitale Praxis Hochschuldidaktik Bildungschancen Abschlussarbeit Technik Transformation Kultur Schweiz Medien Internet Bildungsforschung Digitale Medien Mediensoziologie Universität Medienwissenschaft Bildung Kultursoziologie Art Digitalization University Didactics Educational Careers Thesis Technology Culture Switzerland Media Educational Research Digital Media Sociology of Media University Media Studies Education Sociology of Culture bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JF Society & culture: general::JFD Media studies bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JF Society & culture: general::JFC Cultural studies In den Ausbildungen an Kunsthochschulen werden seit einiger Zeit verstärkt Fragen zum Verhältnis zwischen digitalen und analogen Praktiken, zwischen technischem Know-how und künstlerischer Idee sowie zwischen hochschulischen Angeboten und individuellen Handlungsorientierungen diskutiert. Anhand von Abschlussarbeiten in Kunst, Design und Kunstvermittlung untersuchen die Autorinnen, welche digitalen Praktiken Studierende einsetzen, auf welche Kompetenzen und Kenntnisse sie dabei zurückgreifen und wie ihr Einsatz bewertet wird. Damit zeigen sie potenzielle Zusammenhänge zwischen dem Diskurs zur digitalen Transformation und den Bildungschancen Kunststudierender auf. 2022-11-18T16:27:53Z 2022-11-18T16:27:53Z 2022 book ONIX_20221118_9783839464359_9 9783839464359 9783837664355 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/59402 ger Digitale Gesellschaft application/pdf Attribution 4.0 International 9783839464359.pdf transcript Verlag transcript Verlag 10.14361/9783839464359 In den Ausbildungen an Kunsthochschulen werden seit einiger Zeit verstärkt Fragen zum Verhältnis zwischen digitalen und analogen Praktiken, zwischen technischem Know-how und künstlerischer Idee sowie zwischen hochschulischen Angeboten und individuellen Handlungsorientierungen diskutiert. Anhand von Abschlussarbeiten in Kunst, Design und Kunstvermittlung untersuchen die Autorinnen, welche digitalen Praktiken Studierende einsetzen, auf welche Kompetenzen und Kenntnisse sie dabei zurückgreifen und wie ihr Einsatz bewertet wird. Damit zeigen sie potenzielle Zusammenhänge zwischen dem Diskurs zur digitalen Transformation und den Bildungschancen Kunststudierender auf. 10.14361/9783839464359 b30a6210-768f-42e6-bb84-0e6306590b5c Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung 9783839464359 9783837664355 Swiss National Science Foundation (SNF) transcript Verlag 54 244 Bielefeld open access
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