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oapen-20.500.12657-604572024-03-27T14:14:59Z Inklusion digital! Ferencik-Lehmkuhl, Daria Huynh, Ilham Laubmeister, Clara Lee, Curie Melzer, Conny Schwank, Inge Weck, Hannah Ziemen, Kerstin Inklusion; Digitalisierung; Sonderpädagogik; Medienkompetenz; Teilhabe thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools Inclusion and digitization are about to decisively change society in several dimensions. This also includes (school) education. However, inclusive and digital education as central tasks of the education system have so far been discussed too rarely in combination. However, digital education is fundamental for enabling social participation and must therefore be a significant component of educational processes. The content of the anthology is based on selected contributions to the online conference ""Inklusion digital! - Opportunities and Challenges of Inclusive Education in the Context of Digitization"". The articles reflect the current discussions in teacher training and continuing education with regard to inclusion and digitization from the perspectives of subject didactics, subject sciences, educational science, and special education. Inklusion und Digitalisierung sind im Begriff, die Gesellschaft in mehreren Dimensionen entscheidend zu verändern. Dazu gehört auch (schulische) Bildung. Inklusive und digitale Bildung als zentrale Aufgaben des Bildungssystems werden allerdings bislang zu selten im Verbund diskutiert. Digitale Bildung ist für die Ermöglichung gesellschaftlicher Teilhabe jedoch grundlegend und muss damit bedeutender Bestandteil von Bildungsprozessen sein. Inhaltlich baut der Sammelband auf ausgewählten Beiträgen der Online-Tagung „Inklusion digital! – Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung“ auf. Die Artikel spiegeln die aktuellen Diskussionen der Lehrkräfteaus-, -fort und weiterbildung bezogen auf Inklusion und Digitalisierung aus fachdidaktischer, fachwissenschaftlicher, bildungswissenschaftlicher und sonderpädagogischer Perspektiven wider. 2022-12-23T11:30:09Z 2022-12-23T11:30:09Z 2023 book 9783781525481 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/60457 ger Dokumentarische Schulforschung application/pdf Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International 9783781559905_Ferenci_ua_gesamt_new.pdf Verlag Julius Klinkhardt 10.35468/5990 Inklusion und Digitalisierung sind im Begriff, die Gesellschaft in mehreren Dimensionen entscheidend zu verändern. Dazu gehört auch (schulische) Bildung. Inklusive und digitale Bildung als zentrale Aufgaben des Bildungssystems werden allerdings bislang zu selten im Verbund diskutiert. Digitale Bildung ist für die Ermöglichung gesellschaftlicher Teilhabe jedoch grundlegend und muss damit bedeutender Bestandteil von Bildungsprozessen sein. Inhaltlich baut der Sammelband auf ausgewählten Beiträgen der Online-Tagung „Inklusion digital! – Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung“ auf. Die Artikel spiegeln die aktuellen Diskussionen der Lehrkräfteaus-, -fort und weiterbildung bezogen auf Inklusion und Digitalisierung aus fachdidaktischer, fachwissenschaftlicher, bildungswissenschaftlicher und sonderpädagogischer Perspektiven wider. 10.35468/5990 9a084ee3-3f86-4be2-81d6-89c9fbc5f173 2af99390-8b5e-412c-be7b-2f15df488436 9783781525481 320 Bad Heilbrunn 01JA1815 „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) open access
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OAPEN
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German
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Inclusion and digitization are about to decisively change society in several dimensions. This also includes (school) education. However, inclusive and digital education as central tasks of the education system have so far been discussed too rarely in combination.
However, digital education is fundamental for enabling social participation and must therefore be a significant component of educational processes.
The content of the anthology is based on selected contributions to the online conference ""Inklusion digital! - Opportunities and Challenges of Inclusive Education in the Context of Digitization"". The articles reflect the current discussions in teacher training and continuing education with regard to inclusion and digitization from the perspectives of subject didactics, subject sciences, educational science, and special education.
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2022
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