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oapen-20.500.12657-622722024-03-27T14:14:48Z Wissenschaftsdidaktik II Reinmann, Gabi Rhein, Rüdiger Hochschulbildung Disziplinarität Wissenschaftsdidaktik Fachdidaktik Experiment Hermeneutik Methodologie Paradigma Professionsorientierung Bildung Wissenschaft Universität Bildungsforschung Bildungssoziologie Wissenschaftssoziologie Pädagogik University Education Science Didactics Subject Didactics Hermeneutics Methodology Paradigm Professional Orientation Education Science University Educational Research Sociology of Education Sociology of Science Pedagogy thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education In der Wissenschaft sind Erkenntnisziele, aber auch ein spezieller Weltaufschluss angelegt. Diesen zu vermitteln ist Aufgabe der Wissenschaftsdidaktik. Was aber bedeutet es, Wissenschaft institutionell zu einem Gegenstand des Lehrens und Lernens zu machen? Die Beitragenden des Bandes liefern disziplinübergreifende Antworten auf diese grundlegende Frage und untersuchen aus ihren fachwissenschaftlichen Perspektiven, wie Lehren, Studieren und wissenschaftliches Denken und Handeln disziplinär zusammenhängen. Hochschullehrende sowie praktisch und forschend tätige Personen finden hier leichten Zugang zur Wissenschaftsdidaktik und ihren innovativen Erkenntnispotentialen. 2023-04-05T11:15:02Z 2023-04-05T11:15:02Z 2023 book ONIX_20230405_9783839462959_6 9783839462959 9783837662955 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/62272 ger Wissenschaftsdidaktik application/pdf Attribution 4.0 International 9783839462959.pdf transcript Verlag transcript Verlag 10.14361/9783839462959 In der Wissenschaft sind Erkenntnisziele, aber auch ein spezieller Weltaufschluss angelegt. Diesen zu vermitteln ist Aufgabe der Wissenschaftsdidaktik. Was aber bedeutet es, Wissenschaft institutionell zu einem Gegenstand des Lehrens und Lernens zu machen? Die Beitragenden des Bandes liefern disziplinübergreifende Antworten auf diese grundlegende Frage und untersuchen aus ihren fachwissenschaftlichen Perspektiven, wie Lehren, Studieren und wissenschaftliches Denken und Handeln disziplinär zusammenhängen. Hochschullehrende sowie praktisch und forschend tätige Personen finden hier leichten Zugang zur Wissenschaftsdidaktik und ihren innovativen Erkenntnispotentialen. 10.14361/9783839462959 b30a6210-768f-42e6-bb84-0e6306590b5c 775581ca-5959-4eee-a320-2e23d0d8feaa 9783839462959 9783837662955 transcript Verlag 2 386 Bielefeld [...] Universität Hamburg University of Hamburg open access
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