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oapen-20.500.12657-752122023-08-09T02:47:11Z Die Begabungsforschung von William Stern Heinemann, Rebecca Historische Bildungsforschung; William Stern; Jugendforschung; Weimarer Republik; Begabungsforschung; Quellentexte; Entwicklungsforschung; Begabungsförderung; Kinderpsychologie; Intelligenzdiagnostik; Hochbegabtenforschung; Erster Weltkrieg; Clara Stern bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education This volume offers an introduction to the research on giftedness by the philosopher and psychologist William Stern (1871-1938), the doyen and most exposed representative of empirical research on giftedness in Germany. Selected source texts and previously unpublished original texts provide a well-founded insight into his thinking and commitment to educational policy. The author's introductory texts introduce the main content, explain central aspects of Stern's research on giftedness and shed light on biographical, scientific-historical, educational and socio-political contexts. Excerpts from the diaries in which Clara and William Stern recorded observations of their children's development are also presented and evaluated for the first time in terms of their significance for giftedness research and support. Dieser Band bietet eine Einführung in die Begabungsforschung des Philosophen und Psychologen William Stern (1871–1938), dem Nestor und exponiertesten Vertreter der empirischen Begabungsforschung in Deutschland. Ausgewählte Quellentexte und bisher unveröffentlichte Originaltexte ermöglichen einen fundierten Einblick in sein Denken und bildungspolitisches Engagement. Die Einleitungstexte der Autorin führen in die inhaltlichen Schwerpunkte ein, erläutern zentrale Aspekte der Begabungsforschung Sterns und beleuchten bio grafi sche, wissenschaftshistorische, schul- und gesellschaftspolitische Zusammenhänge. Auch die Tagebücher, in denen Clara und William Stern Beobachtungen zur Entwicklung ihrer Kinder festhielten, werden in Auszügen präsentiert und zum ersten Mal in ihrer Bedeutung für die Begabungsforschung und -förderung ausgewertet. 2023-08-08T08:23:20Z 2023-08-08T08:23:20Z 2023 book 9783781525863 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/75212 ger application/pdf Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Klinkhardt_2023_Heinemann_Begabungsforschung.pdf www.klinkhardt.de Verlag Julius Klinkhardt 10.35468/6028 Dieser Band bietet eine Einführung in die Begabungsforschung des Philosophen und Psychologen William Stern (1871–1938), dem Nestor und exponiertesten Vertreter der empirischen Begabungsforschung in Deutschland. Ausgewählte Quellentexte und bisher unveröffentlichte Originaltexte ermöglichen einen fundierten Einblick in sein Denken und bildungspolitisches Engagement. Die Einleitungstexte der Autorin führen in die inhaltlichen Schwerpunkte ein, erläutern zentrale Aspekte der Begabungsforschung Sterns und beleuchten bio grafi sche, wissenschaftshistorische, schul- und gesellschaftspolitische Zusammenhänge. Auch die Tagebücher, in denen Clara und William Stern Beobachtungen zur Entwicklung ihrer Kinder festhielten, werden in Auszügen präsentiert und zum ersten Mal in ihrer Bedeutung für die Begabungsforschung und -förderung ausgewertet. 10.35468/6028 9a084ee3-3f86-4be2-81d6-89c9fbc5f173 fdf919ab-e700-4703-a53b-dc87c059c1d5 9783781525863 218 Bad Heilbrunn Karg Stiftung Karg Foundation open access
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OAPEN
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German
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This volume offers an introduction to the research on giftedness by the philosopher and psychologist William Stern (1871-1938), the doyen and most exposed representative of empirical research on giftedness in Germany.
Selected source texts and previously unpublished original texts provide a well-founded insight into his thinking and commitment to educational policy.
The author's introductory texts introduce the main content, explain central aspects of Stern's research on giftedness and shed light on biographical, scientific-historical, educational and socio-political contexts. Excerpts from the diaries in which Clara and William Stern recorded observations of their children's development are also presented and evaluated for the first time in terms of their significance for giftedness research and support.
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2023
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