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What role do the philosophy and pedagogical concepts of the Bauhaus play for adult education? And to what extent were progressive approaches to adult education able to influence Bauhaus architecture? The authors outline connections between the Bauhaus idea of form follows function and the history of...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Γλώσσα:German
Έκδοση: Verlag Barbara Budrich 2023
Διαθέσιμο Online:https://shop.budrich.de/produkt/bauhaus-und-erwachsenenbildung/
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spelling oapen-20.500.12657-770452023-11-15T09:17:26Z Bauhaus und Erwachsenenbildung Grotlüschen, Anke Richter-Boisen, Anette Bauhaus education;Bauhauspädagogik;architecture;Architektur;design;reform education;Reformpädagogik;community college;Volkshochschule;Bildung;education;Hannes Meyer;Gertrud Hermes;Wilhelm Flitner;Elisabeth Flitner bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning What role do the philosophy and pedagogical concepts of the Bauhaus play for adult education? And to what extent were progressive approaches to adult education able to influence Bauhaus architecture? The authors outline connections between the Bauhaus idea of form follows function and the history of institutionalised adult education, which reveal a surprising number of points of contact. Welche Rolle spielen die Philosophie und die pädagogischen Konzepte des Bauhauses für die Erwachsenenbildung? Und inwiefern konnten progressive Ansätze der Erwachsenenbildung die Bauhausarchitektur beeinflussen? Die Autor*innen skizzieren Verbindungen zwischen der Bauhaus-Idee form follows function und der Geschichte der institutionalisierten Erwachsenenbildung, die überraschend viele Berührungspunkte zum Vorschein kommen lassen. 2023-10-30T13:53:28Z 2023-10-30T13:53:28Z 2023 book 9783847427629 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/77045 ger application/pdf Attribution 4.0 International 9783847419334.pdf https://shop.budrich.de/produkt/bauhaus-und-erwachsenenbildung/ Verlag Barbara Budrich 10.3224/84742762 Welche Rolle spielen die Philosophie und die pädagogischen Konzepte des Bauhauses für die Erwachsenenbildung? Und inwiefern konnten progressive Ansätze der Erwachsenenbildung die Bauhausarchitektur beeinflussen? Die Autor*innen skizzieren Verbindungen zwischen der Bauhaus-Idee form follows function und der Geschichte der institutionalisierten Erwachsenenbildung, die überraschend viele Berührungspunkte zum Vorschein kommen lassen. 10.3224/84742762 c71f4dcb-6466-4fde-8a25-0516cdd477b8 9783847427629 198 open access
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