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oapen-20.500.12657-872112024-03-28T14:03:05Z Akademische Lehr- und Lernformen im Gymnasium Scherer, Stefan Hirsch-Weber, Andreas Langemeyer, Ines Didaktik lernen Schule Unterricht Kompetenz Schlüsselqualifikation Übergang thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNZ Study and learning skills: general Akademische Schlüsselkompetenzen basieren auf einer Persönlichkeitsbildung durch Wissenschaft. Dafür sind die Leidenschaft fürs gründliche wie kritische Nachdenken und die Begeisterung für wissenschaftliche Fragestellungen wichtige Voraussetzungen. Dies zu wecken, ist Aufgabe des Gymnasiums. Vorliegender Leitfaden zeigt Wege, wie mit methodisch-didaktischen Konzepten der Schulunterricht in allen Fächern zum akademischen Arbeiten anregen kann. Er richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe I und II und erörtert die Grundlagen zum wissenschaftlichen Recherchieren, Schreiben und Argumentieren wie zum forschenden Lernen. 2024-01-26T15:07:46Z 2024-01-26T15:07:46Z 2020 book ONIX_20240126_9783779955375_25 9783779962359 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/87211 ger Forschungsperspektive Schlüsselqualifikation application/pdf Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International 9783779955375.pdf Beltz Juventa Beltz Juventa Akademische Schlüsselkompetenzen basieren auf einer Persönlichkeitsbildung durch Wissenschaft. Dafür sind die Leidenschaft fürs gründliche wie kritische Nachdenken und die Begeisterung für wissenschaftliche Fragestellungen wichtige Voraussetzungen. Dies zu wecken, ist Aufgabe des Gymnasiums. Vorliegender Leitfaden zeigt Wege, wie mit methodisch-didaktischen Konzepten der Schulunterricht in allen Fächern zum akademischen Arbeiten anregen kann. Er richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe I und II und erörtert die Grundlagen zum wissenschaftlichen Recherchieren, Schreiben und Argumentieren wie zum forschenden Lernen. 76b2dc7f-12f3-4431-ba8c-4f382f8870cd 9783779962359 Beltz Juventa 124 open access
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