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Der Band unternimmt vor dem Hintergrund von Diskussionen um globale und postkoloniale Anliegen den Versuch, das Verständnis von Bildung und Schule neu zu justieren. Dies geschieht einerseits durch grundlagentheoretische Orientierungen, andererseits mit Hilfe von interkulturell-vergleichenden Fragest...
| Γλώσσα: | German |
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| Έκδοση: |
Beltz Juventa
2024
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oapen-20.500.12657-872162024-03-28T14:03:05Z Globales lehren, Postkoloniales lehren Koerrenz, Ralf Erziehungswissenschaft Bildung Erziehung Globalisierung Theorie Interkulturalität thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education Der Band unternimmt vor dem Hintergrund von Diskussionen um globale und postkoloniale Anliegen den Versuch, das Verständnis von Bildung und Schule neu zu justieren. Dies geschieht einerseits durch grundlagentheoretische Orientierungen, andererseits mit Hilfe von interkulturell-vergleichenden Fragestellungen durch die Auseinandersetzung mit aktuellen Herausforderungen. Dabei werden auch Konstellationen in den USA und Kanada beleuchtet. Die Beiträge bieten so wichtige Impulse sowohl zur Schulpädagogik als auch zur Allgemeinen Pädagogik. 2024-01-26T15:07:52Z 2024-01-26T15:07:52Z 2023 book ONIX_20240126_9783779955474_30 9783779962458 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/87216 ger Bildung: Demokratie application/pdf Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International 9783779955474.pdf Beltz Juventa Beltz Juventa Der Band unternimmt vor dem Hintergrund von Diskussionen um globale und postkoloniale Anliegen den Versuch, das Verständnis von Bildung und Schule neu zu justieren. Dies geschieht einerseits durch grundlagentheoretische Orientierungen, andererseits mit Hilfe von interkulturell-vergleichenden Fragestellungen durch die Auseinandersetzung mit aktuellen Herausforderungen. Dabei werden auch Konstellationen in den USA und Kanada beleuchtet. Die Beiträge bieten so wichtige Impulse sowohl zur Schulpädagogik als auch zur Allgemeinen Pädagogik. 76b2dc7f-12f3-4431-ba8c-4f382f8870cd 9783779962458 Beltz Juventa 213 open access |
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Der Band unternimmt vor dem Hintergrund von Diskussionen um globale und postkoloniale Anliegen den Versuch, das Verständnis von Bildung und Schule neu zu justieren. Dies geschieht einerseits durch grundlagentheoretische Orientierungen, andererseits mit Hilfe von interkulturell-vergleichenden Fragestellungen durch die Auseinandersetzung mit aktuellen Herausforderungen. Dabei werden auch Konstellationen in den USA und Kanada beleuchtet. Die Beiträge bieten so wichtige Impulse sowohl zur Schulpädagogik als auch zur Allgemeinen Pädagogik. |
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