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Das Verhältnis von Eltern und pädagogischen Institutionen ist durchzogen von machtvollen sozialen Konstruktionen und Ungleichheitsverhältnissen. Der Sammelband bringt qualitativ-empirische Forschungsbeiträge zusammen, die sich macht- und ungleichheitskritisch mit diesem Verhältnis auseinandersetzen....
| Γλώσσα: | German |
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Beltz Juventa
2024
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oapen-20.500.12657-872412024-03-28T14:03:07Z Eltern und pädagogische Institutionen Chamakalayil, Lalitha Ivanova-Chessex, Oxana Leutwyler, Bruno Scharathow, Wiebke Erziehungswissenschaft Macht Gerechtigkeit Rassismus Ungleichheit Heteronormativität Regenbogenfamilie Herrschaft Queer Othering Trans thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education Das Verhältnis von Eltern und pädagogischen Institutionen ist durchzogen von machtvollen sozialen Konstruktionen und Ungleichheitsverhältnissen. Der Sammelband bringt qualitativ-empirische Forschungsbeiträge zusammen, die sich macht- und ungleichheitskritisch mit diesem Verhältnis auseinandersetzen. Im Fokus stehen vielfältige Deutungen und Praktiken von Eltern und Professionellen, die im Kontext pädagogischer Institutionen hervorgebracht, relationiert und ausgehandelt werden. 2024-01-26T15:08:18Z 2024-01-26T15:08:18Z 2021 book ONIX_20240126_9783779955221_55 9783779962199 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/87241 ger application/pdf Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International 9783779955221.pdf Beltz Juventa Beltz Juventa Das Verhältnis von Eltern und pädagogischen Institutionen ist durchzogen von machtvollen sozialen Konstruktionen und Ungleichheitsverhältnissen. Der Sammelband bringt qualitativ-empirische Forschungsbeiträge zusammen, die sich macht- und ungleichheitskritisch mit diesem Verhältnis auseinandersetzen. Im Fokus stehen vielfältige Deutungen und Praktiken von Eltern und Professionellen, die im Kontext pädagogischer Institutionen hervorgebracht, relationiert und ausgehandelt werden. 76b2dc7f-12f3-4431-ba8c-4f382f8870cd 9783779962199 Beltz Juventa 258 open access |
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Das Verhältnis von Eltern und pädagogischen Institutionen ist durchzogen von machtvollen sozialen Konstruktionen und Ungleichheitsverhältnissen. Der Sammelband bringt qualitativ-empirische Forschungsbeiträge zusammen, die sich macht- und ungleichheitskritisch mit diesem Verhältnis auseinandersetzen. Im Fokus stehen vielfältige Deutungen und Praktiken von Eltern und Professionellen, die im Kontext pädagogischer Institutionen hervorgebracht, relationiert und ausgehandelt werden. |
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