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oapen-20.500.12657-872472024-03-28T14:03:07Z Lesen: Prozess- und Produktperspektiven von der Wortebene bis zu multiplen Texten Philipp, Maik Jambor-Fahlen, Simone Erziehungswissenschaft Sprache Leseförderung Deutsch Deutschdidaktik Lesestrategie Lesenlernen Leseflüssigkeit thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques Lesen ist ein komplexer Prozess, der ein weites Spektrum von Fähigkeiten abdeckt. Dieser Band widmet sich insbesondere zwei zentralen Teilbereichen des Lesens: der Entwicklung von Leseflüssigkeit zu Beginn des Lesenlernens sowie dem lesestrategischen Vorgehen geübter Leserinnen und Leser beim Umgang mit multiplen Dokumenten. Er umfasst dabei empirische Beiträge mit Fokus auf Wortlesen und Leseflüssigkeit im Grundschulbereich sowie Studien mit jungen Erwachsenen, die mehrere Texte lesen und diese später schriftlich im Rahmen von komplexen Arbeitsaufträgen weiterverarbeiten. 2024-01-26T15:08:24Z 2024-01-26T15:08:24Z 2022 book ONIX_20240126_9783779958376_61 9783779965145 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/87247 ger application/pdf Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International 9783779958376.pdf Beltz Juventa Beltz Juventa Lesen ist ein komplexer Prozess, der ein weites Spektrum von Fähigkeiten abdeckt. Dieser Band widmet sich insbesondere zwei zentralen Teilbereichen des Lesens: der Entwicklung von Leseflüssigkeit zu Beginn des Lesenlernens sowie dem lesestrategischen Vorgehen geübter Leserinnen und Leser beim Umgang mit multiplen Dokumenten. Er umfasst dabei empirische Beiträge mit Fokus auf Wortlesen und Leseflüssigkeit im Grundschulbereich sowie Studien mit jungen Erwachsenen, die mehrere Texte lesen und diese später schriftlich im Rahmen von komplexen Arbeitsaufträgen weiterverarbeiten. 76b2dc7f-12f3-4431-ba8c-4f382f8870cd 9783779965145 Beltz Juventa 156 open access
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