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oapen-20.500.12657-872552024-03-28T14:03:07Z Jahrbuch für Pädagogik 2021 Lohmann, Ingrid Steffens, Gerd Bünger, Carsten Czejkowska, Agnieszka Erziehungswissenschaft Utopie Digitalisierung Dystopie Zukunftsbilder thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education "Zukunft" zählt zu den zentralen Orientierungspunkten einer sich mit der Aufklärung formierenden Pädagogik. Wie aber kann angesichts der Krisen historischer Fortschrittsannahmen, der Erfahrungen von Kontingenz sowie der zunehmenden Gefährdung menschlicher Lebensgrundlagen ein Begriff von Zukunft als gemeinsam gestaltbarer Möglichkeitsraum gefasst werden? Das Jahrbuch für Pädagogik 2021 analysiert die gegenwärtigen Bedingungen, unter denen sich die Frage nach Zukunft stellt und diskutiert ihre ökologisch-ökonomischen, politischen und pädagogischen Implikationen. 2024-01-26T15:08:32Z 2024-01-26T15:08:32Z 2022 book ONIX_20240126_9783779968665_69 9783779968658 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/87255 ger Jahrbuch für Pädagogik application/pdf Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International 9783779968665.pdf Beltz Juventa Beltz Juventa "Zukunft" zählt zu den zentralen Orientierungspunkten einer sich mit der Aufklärung formierenden Pädagogik. Wie aber kann angesichts der Krisen historischer Fortschrittsannahmen, der Erfahrungen von Kontingenz sowie der zunehmenden Gefährdung menschlicher Lebensgrundlagen ein Begriff von Zukunft als gemeinsam gestaltbarer Möglichkeitsraum gefasst werden? Das Jahrbuch für Pädagogik 2021 analysiert die gegenwärtigen Bedingungen, unter denen sich die Frage nach Zukunft stellt und diskutiert ihre ökologisch-ökonomischen, politischen und pädagogischen Implikationen. 76b2dc7f-12f3-4431-ba8c-4f382f8870cd 9783779968658 Beltz Juventa 339 open access
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