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oapen-20.500.12657-873282024-03-28T14:03:09Z Verstehende Bildungsforschung Koerrenz, Ralf Ganss, Sarah Klein, Clemens Schröder, Christoph Erziehungswissenschaft Bildung Erziehung Anthropologie Bildungsforschung Verstehen Bildungswissenschaft thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education Verstehen ist neben Lernen eine Voraussetzung für die Sozialwerdung des Menschen. Der Umgang mit Welt und dem eigenen Selbst basiert auf der kritischen Auseinandersetzung mit dem eigenen Lernen und Verstehen. Verstehen ist damit auch eine Voraussetzung von Bildung, insofern in dieser auch die kritisch-operative Auseinandersetzung mit der eigenen Positionalität und Perspektivität geführt wird. In diese Grundlegung der anthropologischen Pädagogik wird über zentrale pädagogische Themenfelder wie Lebenslauf, Selbstkonstruktion, Demokratie und Digitalisierung eingeführt. 2024-01-26T15:09:46Z 2024-01-26T15:09:46Z 2023 book ONIX_20240126_9783779976332_142 9783779976325 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/87328 ger application/pdf Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International 9783779976332.pdf Beltz Juventa Beltz Juventa Verstehen ist neben Lernen eine Voraussetzung für die Sozialwerdung des Menschen. Der Umgang mit Welt und dem eigenen Selbst basiert auf der kritischen Auseinandersetzung mit dem eigenen Lernen und Verstehen. Verstehen ist damit auch eine Voraussetzung von Bildung, insofern in dieser auch die kritisch-operative Auseinandersetzung mit der eigenen Positionalität und Perspektivität geführt wird. In diese Grundlegung der anthropologischen Pädagogik wird über zentrale pädagogische Themenfelder wie Lebenslauf, Selbstkonstruktion, Demokratie und Digitalisierung eingeführt. 76b2dc7f-12f3-4431-ba8c-4f382f8870cd 9783779976325 Beltz Juventa 156 open access
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