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Wie kann ein anderer Theaterunterricht aussehen? Welche neuen Möglichkeitsräume eröffnen sich, wenn die Sicht der Akteur*innen mit in den Unterricht einfließt? Alina Paula Gregor stellt die Theaterpädagogik als eine Handlungswissenschaft vor und setzt sich spielerisch-experimentell mit Performanceku...
| Γλώσσα: | German |
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transcript Verlag
2024
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oapen-20.500.12657-874532024-03-28T14:03:13Z Performance und Irritation Gregor, Alina Paula Performance Theater Irritation Theaterpädagogik Unterricht Lehre Fremdheit Ästhetik Bildung Schule Theaterwissenschaft Theatre Theatre Pedagogy Classroom Practices Teaching Foreignness Aesthetics Education School Theatre Studies thema EDItEUR::A The Arts::AT Performing arts::ATD Theatre studies Wie kann ein anderer Theaterunterricht aussehen? Welche neuen Möglichkeitsräume eröffnen sich, wenn die Sicht der Akteur*innen mit in den Unterricht einfließt? Alina Paula Gregor stellt die Theaterpädagogik als eine Handlungswissenschaft vor und setzt sich spielerisch-experimentell mit Performancekunst und der Bedeutung von Irritationsmomenten auseinander. Durch ein künstlerisch orientiertes Vermittlungskonzept und praxeologische Forschung legt sie dar, wie zeitgenössische Theater- und Performancearbeit als Impulsgeber über vielfältige Irritationsmomente wirken kann - und somit zur Gestaltung alternativer Unterrichtsmodelle anregt. 2024-02-02T16:03:46Z 2024-02-02T16:03:46Z 2024 book ONIX_20240202_9783839468531_14 9783839468531 9783837668537 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/87453 ger Theater application/pdf Attribution 4.0 International 9783839468531.pdf transcript Verlag 10.14361/9783839468531 Wie kann ein anderer Theaterunterricht aussehen? Welche neuen Möglichkeitsräume eröffnen sich, wenn die Sicht der Akteur*innen mit in den Unterricht einfließt? Alina Paula Gregor stellt die Theaterpädagogik als eine Handlungswissenschaft vor und setzt sich spielerisch-experimentell mit Performancekunst und der Bedeutung von Irritationsmomenten auseinander. Durch ein künstlerisch orientiertes Vermittlungskonzept und praxeologische Forschung legt sie dar, wie zeitgenössische Theater- und Performancearbeit als Impulsgeber über vielfältige Irritationsmomente wirken kann - und somit zur Gestaltung alternativer Unterrichtsmodelle anregt. 10.14361/9783839468531 b30a6210-768f-42e6-bb84-0e6306590b5c 85db63b1-476a-437f-a71c-834627b33ff7 9783839468531 9783837668537 156 240 Bielefeld [...] open access |
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Wie kann ein anderer Theaterunterricht aussehen? Welche neuen Möglichkeitsräume eröffnen sich, wenn die Sicht der Akteur*innen mit in den Unterricht einfließt? Alina Paula Gregor stellt die Theaterpädagogik als eine Handlungswissenschaft vor und setzt sich spielerisch-experimentell mit Performancekunst und der Bedeutung von Irritationsmomenten auseinander. Durch ein künstlerisch orientiertes Vermittlungskonzept und praxeologische Forschung legt sie dar, wie zeitgenössische Theater- und Performancearbeit als Impulsgeber über vielfältige Irritationsmomente wirken kann - und somit zur Gestaltung alternativer Unterrichtsmodelle anregt. |
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