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oapen-20.500.12657-896042024-04-09T02:26:28Z Geschichten im Wandel Georgi, Viola B. Lücke, Martin Meyer-Hamme, Johannes Spielhaus, Riem Migrationsgesellschaft Erinnerungskultur Geschichtskultur Diversität Empirische Bildungsforschung Historisches Lernen Bildungsmedienproduktion Bildung Gesellschaft Deutsche Geschichte Kulturgeschichte Geschichte des 20. Jahrhunderts Geschichtswissenschaft Migration Society Memory Culture Culture of History Diversity Education Society German History Cultural History History of the 20th Century History thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History::NHD European history thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBC Cultural and media studies::JBCC Cultural studies thema EDItEUR::N History and Archaeology::NH History::NHT History: specific events and topics::NHTB Social and cultural history In Migrationsgesellschaften begegnen sich vielfältige Vorstellungen, Perspektiven und Bewertungen von Geschichte. Nationale Bezugsrahmen von Erinnerung und Geschichtspolitik werden dabei herausgefordert und in Frage gestellt. Wie reagieren Angebote historischer Bildung im pädagogischen Alltag auf diese Pluralisierung historischer Sinnbildung angesichts von Migration und Vielfalt? Welchen veränderten Bedarfen begegnen Akteur:innen dabei? Auf Basis empirischer Befragungen in Schulen, Schulbuchverlagen, Museen und Gedenkstätten sowie non-formalen Bildungsinitiativen geht der Band dem geschichtskulturellen Wandel in der deutschen Migrationsgesellschaft auf den Grund. 2024-04-08T14:03:15Z 2024-04-08T14:03:15Z 2022 book ONIX_20240408_9783839457924_55 9783839457924 9783837657920 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/89604 ger Public History - Angewandte Geschichte application/pdf Attribution 4.0 International 9783839457924.pdf transcript Verlag transcript Verlag 10.14361/9783839457924 In Migrationsgesellschaften begegnen sich vielfältige Vorstellungen, Perspektiven und Bewertungen von Geschichte. Nationale Bezugsrahmen von Erinnerung und Geschichtspolitik werden dabei herausgefordert und in Frage gestellt. Wie reagieren Angebote historischer Bildung im pädagogischen Alltag auf diese Pluralisierung historischer Sinnbildung angesichts von Migration und Vielfalt? Welchen veränderten Bedarfen begegnen Akteur:innen dabei? Auf Basis empirischer Befragungen in Schulen, Schulbuchverlagen, Museen und Gedenkstätten sowie non-formalen Bildungsinitiativen geht der Band dem geschichtskulturellen Wandel in der deutschen Migrationsgesellschaft auf den Grund. 10.14361/9783839457924 b30a6210-768f-42e6-bb84-0e6306590b5c 2af99390-8b5e-412c-be7b-2f15df488436 4df0bdf1-59dc-480f-883e-a8ae97d5a661 4a1ea0f2-e46e-4025-bbc3-e853f4181d49 9783839457924 9783837657920 transcript Verlag 10 402 Bielefeld […] […] 101017536 Backlisttransformation EOSC Future Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) H2020 Excellent Science H2020 Priority Excellent Science open access
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