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Den Fokus des Sammelbandes bildet eine Professionalisierungsforschung mittels der Dokumentarischen Methode, die sich mit der sozialen Praxis des Lehramtsstudiums und den impliziten Wissensbeständen von Lehramtsstudierenden beschäftigt. Zentral ist die Frage, welchen Beitrag die Dokumentarische Methode zur professionalisierungsbezogenen Forschung hinsichtlich des Lehramtsstudiums leistet, d. h. welches erkenntnisgenerierende Potenzial, aber auch welche entsprechenden Limitationen mit diesem Zugang einhergehen. Ziel ist es, das Feld sowie die Genese und Veränderung von berufsbezogenen Wissensbeständen von Lehramtsstudierenden zu umreißen und den Diskurs darüber zu fördern. Enthalten sind grundlagentheoretische Beiträge, nach Forschungsbereichen gegliederte Aufsätze zu empirischen Studien sowie ein umfassendes Studienreview, das mit der Dokumentarischen Methode operierende Studien bezogen auf das Lehramtsstudium systematisch in Bezug auf Potenziale und Limitationen betrachtet. Insgesamt liefert der Band Einblicke in methodologische und methodische Erkenntnisse und Fragen zur praxeologischen Untersuchung von pädagogischer Professionalität und Professionalisierung.; The focus of the anthology is on professionalisation research using the documentary method, which deals with the social practice of teacher training and the implicit knowledge of student teachers. Overall, the volume provides insights into methodological and methodological findings and questions on the praxeological investigation of pedagogical professionalism and professionalisation.
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oapen-20.500.12657-900482024-04-30T02:23:53Z Dokumentarische Professionalisierungsforschung bezogen auf das Lehramtsstudium Korte, Jörg Wittek, Doris Schröder, Jana Schulforschung Bildungsforschung Professionalisierungsforschung Lehramtsstudium soziale Praktiken Dokumentarische Forschungsmethode Methodologie Professionalisierung Lehrerbildungsforschung thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training Den Fokus des Sammelbandes bildet eine Professionalisierungsforschung mittels der Dokumentarischen Methode, die sich mit der sozialen Praxis des Lehramtsstudiums und den impliziten Wissensbeständen von Lehramtsstudierenden beschäftigt. Zentral ist die Frage, welchen Beitrag die Dokumentarische Methode zur professionalisierungsbezogenen Forschung hinsichtlich des Lehramtsstudiums leistet, d. h. welches erkenntnisgenerierende Potenzial, aber auch welche entsprechenden Limitationen mit diesem Zugang einhergehen. Ziel ist es, das Feld sowie die Genese und Veränderung von berufsbezogenen Wissensbeständen von Lehramtsstudierenden zu umreißen und den Diskurs darüber zu fördern. Enthalten sind grundlagentheoretische Beiträge, nach Forschungsbereichen gegliederte Aufsätze zu empirischen Studien sowie ein umfassendes Studienreview, das mit der Dokumentarischen Methode operierende Studien bezogen auf das Lehramtsstudium systematisch in Bezug auf Potenziale und Limitationen betrachtet. Insgesamt liefert der Band Einblicke in methodologische und methodische Erkenntnisse und Fragen zur praxeologischen Untersuchung von pädagogischer Professionalität und Professionalisierung.; The focus of the anthology is on professionalisation research using the documentary method, which deals with the social practice of teacher training and the implicit knowledge of student teachers. Overall, the volume provides insights into methodological and methodological findings and questions on the praxeological investigation of pedagogical professionalism and professionalisation. 2024-04-26T13:09:55Z 2024-04-26T13:09:55Z 2024 book ONIX_20240426_9783781560833_6 9783781560833 9783781526297 9783781524316 9783781558700 9783781525641 9783781560062 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/90048 ger Dokumentarische Schulforschung application/pdf Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International 9783781560833.pdf Verlag Julius Klinkhardt 10.35468/6083 Den Fokus des Sammelbandes bildet eine Professionalisierungsforschung mittels der Dokumentarischen Methode, die sich mit der sozialen Praxis des Lehramtsstudiums und den impliziten Wissensbeständen von Lehramtsstudierenden beschäftigt. Zentral ist die Frage, welchen Beitrag die Dokumentarische Methode zur professionalisierungsbezogenen Forschung hinsichtlich des Lehramtsstudiums leistet, d. h. welches erkenntnisgenerierende Potenzial, aber auch welche entsprechenden Limitationen mit diesem Zugang einhergehen. Ziel ist es, das Feld sowie die Genese und Veränderung von berufsbezogenen Wissensbeständen von Lehramtsstudierenden zu umreißen und den Diskurs darüber zu fördern. Enthalten sind grundlagentheoretische Beiträge, nach Forschungsbereichen gegliederte Aufsätze zu empirischen Studien sowie ein umfassendes Studienreview, das mit der Dokumentarischen Methode operierende Studien bezogen auf das Lehramtsstudium systematisch in Bezug auf Potenziale und Limitationen betrachtet. Insgesamt liefert der Band Einblicke in methodologische und methodische Erkenntnisse und Fragen zur praxeologischen Untersuchung von pädagogischer Professionalität und Professionalisierung.; The focus of the anthology is on professionalisation research using the documentary method, which deals with the social practice of teacher training and the implicit knowledge of student teachers. Overall, the volume provides insights into methodological and methodological findings and questions on the praxeological investigation of pedagogical professionalism and professionalisation. 10.35468/6083 9a084ee3-3f86-4be2-81d6-89c9fbc5f173 9783781560833 9783781526297 9783781524316 9783781558700 9783781525641 9783781560062 358 Bad Heilbrunn open access
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