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Seit ihrer Gründung im Jahr 1974 versteht sich die Laborschule Bielefeld als „eine Schule für alle“: Kein Kind und kein Jugendlicher soll vom gemeinsamen Schulbesuch ausgeschlossen werden. Bis heute ist die Haltung für die Schule tragend, die Verschiedenheit der Schülerinnen und Schüler als großen Reichtum und eine Bereicherung zu sehen, die eine Vielzahl an Lernchancen für alle eröffnet. Im vorliegenden Band wird die aktuelle Kultur der Inklusion aus verschiedenen Perspektiven und in Bezug auf unterschiedliche Problemstellungen nachgezeichnet: vom Fachunterricht über die Rolle der sonderpädagogischen Lehrkräfte bis hin zu Fragen schulischer Organisation. Einige der Beteiligten – Schülerinnen und Schüler, Eltern, Lehrkräfte sowie Sozialpädagoginnen und -pädagogen – kommen selbst zu Wort. So wird mit diesem Band ein Bild über 45 Jahre Erfahrung einer gelebten Inklusion im Alltag nachgezeichnet.; Since its foundation in 1974, the Laborschule Bielefeld has seen itself as "a school for all": no child or young person should be excluded from attending school together. To this day, the school's guiding principle is to see the diversity of its pupils as a great asset and an enrichment that opens up a multitude of learning opportunities for all. This volume traces the current culture of inclusion from various perspectives and in relation to different issues: from subject teaching to the role of special needs teachers and questions of school organisation. Some of those involved - pupils, parents, teachers and social pedagogues - have their say. This volume paints a picture of 45 years of experience of inclusion in everyday life.
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oapen-20.500.12657-900642024-04-30T02:24:25Z Inklusion im schulischen Alltag Biermann, Christine Geist, Sabine Kullmann, Harry Textor, Annette Kind Jugendliche Partizipation Schüler Integration Schulforschung Sozialpädagogen Erziehungswissenschaft Lehrer Diversität Laborschule Bielefeld Sonderpädagogik Heterogenität Impuls Laborschule Teilhabe Inklusion thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools::JNLP Independent schools, private education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNS Teaching of students with different educational needs thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques Seit ihrer Gründung im Jahr 1974 versteht sich die Laborschule Bielefeld als „eine Schule für alle“: Kein Kind und kein Jugendlicher soll vom gemeinsamen Schulbesuch ausgeschlossen werden. Bis heute ist die Haltung für die Schule tragend, die Verschiedenheit der Schülerinnen und Schüler als großen Reichtum und eine Bereicherung zu sehen, die eine Vielzahl an Lernchancen für alle eröffnet. Im vorliegenden Band wird die aktuelle Kultur der Inklusion aus verschiedenen Perspektiven und in Bezug auf unterschiedliche Problemstellungen nachgezeichnet: vom Fachunterricht über die Rolle der sonderpädagogischen Lehrkräfte bis hin zu Fragen schulischer Organisation. Einige der Beteiligten – Schülerinnen und Schüler, Eltern, Lehrkräfte sowie Sozialpädagoginnen und -pädagogen – kommen selbst zu Wort. So wird mit diesem Band ein Bild über 45 Jahre Erfahrung einer gelebten Inklusion im Alltag nachgezeichnet.; Since its foundation in 1974, the Laborschule Bielefeld has seen itself as "a school for all": no child or young person should be excluded from attending school together. To this day, the school's guiding principle is to see the diversity of its pupils as a great asset and an enrichment that opens up a multitude of learning opportunities for all. This volume traces the current culture of inclusion from various perspectives and in relation to different issues: from subject teaching to the role of special needs teachers and questions of school organisation. Some of those involved - pupils, parents, teachers and social pedagogues - have their say. This volume paints a picture of 45 years of experience of inclusion in everyday life. 2024-04-26T13:10:22Z 2024-04-26T13:10:22Z 2019 book ONIX_20240426_9783781557758_22 9783781557758 9783781523418 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/90064 ger IMPULS Laborschule application/pdf Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International 9783781557758.pdf Verlag Julius Klinkhardt 10.35468/5775 Seit ihrer Gründung im Jahr 1974 versteht sich die Laborschule Bielefeld als „eine Schule für alle“: Kein Kind und kein Jugendlicher soll vom gemeinsamen Schulbesuch ausgeschlossen werden. Bis heute ist die Haltung für die Schule tragend, die Verschiedenheit der Schülerinnen und Schüler als großen Reichtum und eine Bereicherung zu sehen, die eine Vielzahl an Lernchancen für alle eröffnet. Im vorliegenden Band wird die aktuelle Kultur der Inklusion aus verschiedenen Perspektiven und in Bezug auf unterschiedliche Problemstellungen nachgezeichnet: vom Fachunterricht über die Rolle der sonderpädagogischen Lehrkräfte bis hin zu Fragen schulischer Organisation. Einige der Beteiligten – Schülerinnen und Schüler, Eltern, Lehrkräfte sowie Sozialpädagoginnen und -pädagogen – kommen selbst zu Wort. So wird mit diesem Band ein Bild über 45 Jahre Erfahrung einer gelebten Inklusion im Alltag nachgezeichnet.; Since its foundation in 1974, the Laborschule Bielefeld has seen itself as "a school for all": no child or young person should be excluded from attending school together. To this day, the school's guiding principle is to see the diversity of its pupils as a great asset and an enrichment that opens up a multitude of learning opportunities for all. This volume traces the current culture of inclusion from various perspectives and in relation to different issues: from subject teaching to the role of special needs teachers and questions of school organisation. Some of those involved - pupils, parents, teachers and social pedagogues - have their say. This volume paints a picture of 45 years of experience of inclusion in everyday life. 10.35468/5775 9a084ee3-3f86-4be2-81d6-89c9fbc5f173 9783781557758 9783781523418 289 Bad Heilbrunn open access
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