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oapen-20.500.12657-902792024-05-30T02:23:02Z Jahrbuch für Pädagogik 2022 Dust, Martin Spieker, Susanne Wischmann, Anke Eis, Andreas Lohmann, Ingrid Salomon, David Chadderton, Charlotte Grabau, Christian Czejkowska, Agnieszka Springer, Jürgen-Matthias Liesner, Andrea Bünger, Carsten Erinnerung Erziehungswissenschaft Gedenken Geschichte Nationalsozialismus Pädagogik Thematisierung thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNB History of education Das Jahrbuch für Pädagogik besteht im Jahre 2022 seit dreißig Jahren. Geschichte war darin von Anfang an ein Schlüsselthema. Es galt, den auch in der Pädagogik starken Bestrebungen einer normalisierenden Dethematisierung des Nationalsozialismus und seiner Nachwirkungen entschieden entgegenzuwirken. In diesem Jahrbuch wird die Rede vom Ende der Geschichte aus unterschiedlichen Perspektiven kritisch diskutiert; beleuchtet werden seitherige gesellschafts- und bildungspolitische Entwicklungen wie auch konkrete pädagogische Auswirkungen. 2024-05-17T14:51:59Z 2024-05-17T14:51:59Z 2024 book ONIX_20240517_9783779973164_2 9783779973164 9783779973157 https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/90279 ger Jahrbuch für Pädagogik application/pdf Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International 9783779973164.pdf Beltz Juventa Das Jahrbuch für Pädagogik besteht im Jahre 2022 seit dreißig Jahren. Geschichte war darin von Anfang an ein Schlüsselthema. Es galt, den auch in der Pädagogik starken Bestrebungen einer normalisierenden Dethematisierung des Nationalsozialismus und seiner Nachwirkungen entschieden entgegenzuwirken. In diesem Jahrbuch wird die Rede vom Ende der Geschichte aus unterschiedlichen Perspektiven kritisch diskutiert; beleuchtet werden seitherige gesellschafts- und bildungspolitische Entwicklungen wie auch konkrete pädagogische Auswirkungen. 76b2dc7f-12f3-4431-ba8c-4f382f8870cd 9783779973164 9783779973157 3 252 Weinheim open access
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