-
241Instrumental genesis of students’ comparison strategies in a digital environment of dynamic GeometryΘέματα: “…Fractions, concrete-representational-abstract approach, conceptual knowledge, low-achieving…”
Λήψη πλήρους κειμένου
Online -
242Θέματα: “…Fractions, concrete-representational-abstract approach, conceptual knowledge, low-achieving…”
Λήψη πλήρους κειμένου
Online -
243Θέματα: “…Fractions, concrete-representational-abstract approach, conceptual knowledge, low-achieving…”
Λήψη πλήρους κειμένου
Online -
244ανά MOUHOUCHE, ALIΘέματα: “…Fractions, concrete-representational-abstract approach, conceptual knowledge, low-achieving…”
Έκδοση 2019
Λήψη πλήρους κειμένου
Online -
245Θέματα: “…Fractions, concrete-representational-abstract approach, conceptual knowledge, low-achieving…”
Λήψη πλήρους κειμένου
Online -
246ανά SPILIOPOULOU, GEORGIA, KOUSTOURAKIS, GERASIMOS, LAVIDAS, KONSTANTINOS, ASIMAKI, ANNAΘέματα: “…Fractions, concrete-representational-abstract approach, conceptual knowledge, low-achieving…”
Έκδοση 2020
Λήψη πλήρους κειμένου
Online