Zimbabwean teachers’ espoused and enacted knowledge for teaching ordinary-level integrated science /
Κύριος συγγραφέας: | Dziva, Daimond (συγγραφέας) |
---|---|
Συγγραφή απο Οργανισμό/Αρχή: | Πανεπιστήμιο Πατρών Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία |
Άλλοι συγγραφείς: | Κολιόπουλος, Δημήτριος (επιβλέπων καθηγητής) |
Μορφή: | Thesis Βιβλίο |
Γλώσσα: | English |
Θέματα: | |
Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/12095 |
Παρόμοια τεκμήρια
-
Zimbabwean teachers’ espoused and enacted knowledge for teaching ordinary-level integrated science
ανά: Dziva, Daimond
Έκδοση: (2019) -
A systems approach to teaching and learning procedures a guide for educators
Έκδοση: (1981) -
The economics of developing countries /
Έκδοση: (1997) -
Econometrics and data analysis for developing countries /
Έκδοση: (1998) -
Macroeconomics for developing countries.
Έκδοση: (1990)