Teachers as collaborative learners : challenging dominant forms of supervision /

Teachers as collaborative learners : challenging dominant forms of supervision /

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας: Smyth, John, 1944- (συγγραφέας.)
Μορφή: Βιβλίο
Γλώσσα:English
Έκδοση: Milton Keynes : Open University Press, 1991.
Σειρά:Developing teachers and teaching
Θέματα:
Διοίκηση και οργάνωση σχολείων > Μεγάλη Βρετανία.
Εργασία και εργαζόμενοι > Συμμετοχή στη διοίκηση.

Παρόμοια τεκμήρια

Παρόμοια τεκμήρια