Σταθμισμένα και άτυπα κριτήρια αξιολόγησης μαθησιακών δυσκολιών

• Main Authors: Tzivinikou, Sotiria, Τζιβινίκου, Σωτηρία
• Format: 7
• Language: Greek
• Published: 2016
• Subjects: ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ; ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ; ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ; ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ; ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΣΗ ΣΤΗΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ; ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ; ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ; ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΣΕΙΣ; ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΕΣ; ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΕΝΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ; ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ; ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ; ΠΟΛΥΕΠΙΠΕΔΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ; Learning Disabilities; Educational Intervention; Strategies; Responce To Instruction; Responce To Intervention; Instructional Approaches; Assessment; Accommodations; Modifications; Adaptations; Adaptive Tools And Materials; Lesson Plans; Multileveled Instruction

- Δείγματα διαγνωστικού υλικού για τον ειδικό παιδαγωγό και τον εκπαιδευτικό της τυπικής τάξης<br/>- Δείγματα διδακτικού υλικού για τη διδασκαλία της Γλώσσας και των Μαθηματικών<br/>- Παραδείγματα καλών πρακτικών και εφαρμογή στρατηγικών στην τάξη<br/>- Το κεφάλαιο αντιστοιχεί σε μ...