Διδακτική συμπερίληψη
Μετά τη διερεύνηση των εννοιών του συμπεριληπτικού σχολείου και ειδικότερα της διδακτικής συμπερίληψης με αναφορά στο διδακτικό πεδίο, παρουσιάζονται οι αρχές και οι προϋποθέσεις της διδακτικής συμπερίληψης, με ιδιαίτερη έμφαση στη δημιουργία ενός διευκολυντικού διδακτικού και μαθησιακού περιβάλλοντ...
Κύριοι συγγραφείς: | Καρατζάς, Ανδρέας, Βάμβουκα, Ιωάννα, Karatzas, Andreas, Vamvouka, Ioanna |
---|---|
Μορφή: | 7 |
Γλώσσα: | Greek |
Έκδοση: |
2022
|
Διαθέσιμο Online: | http://repository.kallipos.gr/handle/11419/8267 |
Παρόμοια τεκμήρια
-
Ειδικές διαταραχές μάθησης της ανάγνωσης και συμπεριληπτική διδακτική προσέγγιση
ανά: Καρατζάς, Ανδρέας, κ.ά.
Έκδοση: (2022) -
Ειδική διαταραχή μάθησης με έλλειμμα στη γραφή (δυσγραφία) και συμπεριληπτική διδακτική προσέγγιση
ανά: Καρατζάς, Ανδρέας, κ.ά.
Έκδοση: (2022) -
Ειδική διαταραχή μάθησης με έλλειμμα στην ορθογραφία (δυσορθογραφία) και συμπεριληπτική διδακτική προσέγγισή της
ανά: Καρατζάς, Ανδρέας, κ.ά.
Έκδοση: (2022) -
Διαδικασίες αναγνώρισης-ταυτοποίησης των γραπτών λέξεων
ανά: Καρατζάς, Ανδρέας, κ.ά.
Έκδοση: (2022) -
Ανάπτυξη και μάθηση της ορθογραφίας
ανά: Καρατζάς, Ανδρέας, κ.ά.
Έκδοση: (2022)