| Περίληψη: | Το παρόν κεφάλαιο είναι εισαγωγικό στις μαθησιακές δυσκολίες. Αρχικά επιχειρείται για πρώτη φορά στην ελληνική βιβλιογραφία μια διάκριση μεταξύ δυσκολιών μάθησης, μαθησιακών δυσκολιών και διαταραχών μάθησης, η οποία αποτελεί βασική προϋπόθεση της διδακτικής συμπερίληψης όλων των μαθητών με ιδιαίτερες μαθησιακές ανάγκες. Στη συνέχεια, παρουσιάζεται αναλυτικότερα κάθε κατηγορία, ώστε ο αναγνώστης να κατανοήσει τις μεταξύ τους διαφορές και τον τρόπο έκφρασής τους στην ανάγνωση, την ορθογραφία και τη γραφή. Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στην αξιολόγηση των δυσκολιών στον γραπτό λόγο. Τέλος, επιχειρείται μια εισαγωγή στις Ειδικές Διαταραχές Μάθησης του Γραπτού Λόγου.
|
|---|
