Δυσκολίες μάθησης, μαθησιακές δυσκολίες και διαταραχές μάθησης της ανάγνωσης, της ορθογραφίας και της γραφής
Το παρόν κεφάλαιο είναι εισαγωγικό στις μαθησιακές δυσκολίες. Αρχικά επιχειρείται για πρώτη φορά στην ελληνική βιβλιογραφία μια διάκριση μεταξύ δυσκολιών μάθησης, μαθησιακών δυσκολιών και διαταραχών μάθησης, η οποία αποτελεί βασική προϋπόθεση της διδακτικής συμπερίληψης όλων των μαθητών με ιδιαίτερε...
Κύριοι συγγραφείς: | Καρατζάς, Ανδρέας, Βάμβουκα, Ιωάννα, Karatzas, Andreas, Vamvouka, Ioanna |
---|---|
Μορφή: | 7 |
Γλώσσα: | Greek |
Έκδοση: |
2022
|
Διαθέσιμο Online: | http://repository.kallipos.gr/handle/11419/8269 |
Παρόμοια τεκμήρια
-
Οριοθετώντας τη μάθηση, τις δυσκολίες και τις διαταραχές της ανάγνωσης, της ορθογραφίας και της γραφής
ανά: Καρατζάς, Ανδρέας, κ.ά.
Έκδοση: (2022) -
Ειδικές διαταραχές μάθησης της ανάγνωσης και συμπεριληπτική διδακτική προσέγγιση
ανά: Καρατζάς, Ανδρέας, κ.ά.
Έκδοση: (2022) -
Ανάπτυξη και μάθηση της ορθογραφίας
ανά: Καρατζάς, Ανδρέας, κ.ά.
Έκδοση: (2022) -
Δυσκολίες Μάθησης : ψυχοπαιδαγωγική προσέγγιση /
ανά: Μαριδάκη-Κασσωτάκη, Αικατερίνη, 1956-2019
Έκδοση: (2011) -
Μαθησιακές δυσκολίες και ειδικές μαθησιακές διαταραχές
ανά: Παπουτσάκη, Καλλιόπη, κ.ά.
Έκδοση: (2023)