| Summary: | Στο κεφάλαιο αυτό εισάγεται ο αναγνώστης στην ειδική μαθησιακή διαταραχή με έλλειμμα στη γραφή (δυσγραφία). Ειδικότερα, γίνεται περιγραφή με αναφορά στη διάγνωση, τα χαρακτηριστικά, τον επιπολασμό και τη συννοσηρότητα της διαταραχής, καθώς και στην αιτιολογία της δυσγραφίας. Επιπλέον, με τη συμπεριληπτική διδακτική προσέγγιση, που ακολουθεί, παρουσιάζονται τα μαθησιακά εμπόδια του μαθητή με δυσγραφία, καθώς και προτάσεις για καθολικό σχεδιασμό της μάθησης και διαφοροποίηση της διδασκαλίας. Τέλος, το κεφάλαιο ολοκληρώνεται με προτάσεις για μια ενισχυτική εξατομικευμένη διδασκαλία του δυσγραφικού μαθητή.
|
|---|
