| Summary: | Το δεύτερο κεφάλαιο πραγματεύεται τη διάκριση των όρων Πληροφορική και Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ). Η Πληροφορική παρουσιάζεται ως γνωστικό αντικείμενο. Οι ΤΠΕ προτείνονται ως εργαλείο για την υποστήριξη της διδακτικής πράξης και της μαθησιακής διαδικασίας, περιλαμβάνοντας ποικίλους τύπους εκπαιδευτικής τεχνολογίας. Αποσαφηνίζονται οι όροι «τεχνολογίες μάθησης» και «ηλεκτρονική μάθηση», και παρουσιάζονται οι παροχές της ψηφιακής τεχνολογίας, δηλαδή τα μοναδικά χαρακτηριστικά της, που προσδίδουν προστιθέμενη παιδαγωγική αξία στη χρήση της. Η παιδαγωγική αξιοποίηση της ψηφιακής τεχνολογίας προτείνεται με τη χρήση της ως γνωστικού εργαλείου, που δίνει έμφαση σε μαθητοκεντρικές προσεγγίσεις. Η διάδοση ψηφιακών εκπαιδευτικών πόρων περιεχομένου, κυρίως μέσω του Διαδικτύου, συνέβαλε στην ταξινόμηση τους, με στόχο τη βέλτιστη παιδαγωγική αξιοποίηση τους. Ένας τύπος εκπαιδευτικών πόρων είναι τα ψηφιακά μαθησιακά αντικείμενα, τα χαρακτηριστικά των οποίων περιγράφονται, ενώ παρουσιάζονται και παραδείγματα χρήσης τους.
|
|---|
