Μελετώντας τη φύση της επιστημονικής γνώσης στο πλαίσιο εργαστηριακών ασκήσεων βιολογίας
Με την παρούσα εργασία ερευνάται η επίδραση ενός μαθησιακού περιβάλλοντος με εργαστηριακές ασκήσεις βιολογίας, στην κατανόηση της Φύσης της Επιστημονικής Γνώσης (ΦΕΓ) μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η μελέτη αφορά συγκεκριμένες πτυχές της ΦΕΓ, δηλαδή (α) την προσωρινότητά της, (β) τη διαφορά παρ...
Κύριος συγγραφέας: | Φερτάκης, Βασίλειος |
---|---|
Άλλοι συγγραφείς: | Εργαζάκη, Μαρίντα |
Μορφή: | Thesis |
Γλώσσα: | Greek |
Έκδοση: |
2017
|
Θέματα: | |
Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/10783 |
Παρόμοια τεκμήρια
-
Διερευνώντας τη δυνατότητα κατανόησης πτυχών της φύσης της επιστημονικής γνώσης παράλληλα με την κατανόηση βιολογικών εννοιών στην πρώτη σχολική ηλικία
ανά: Λαουρδέκη, Αγγελική
Έκδοση: (2020) -
Συγγραφή και αξιολόγηση μίας έρευνας
ανά: Lagoumintzis, Georgios, κ.ά.
Έκδοση: (2016) -
Narratives and education : teaching about socio-scientific issues through fiction
ανά: Αμπατζίδης, Γεώργιος, κ.ά.
Έκδοση: (2021) -
Interactions maître-élèves en cours d’activités scientifiques à l’école maternelle : approche comparative
ανά: Dumas Carré, Andrée, κ.ά.
Έκδοση: (2016) -
Παράρτημα Μαθηματικών Εννοιών & Εργαστηριακών Οργάνων
ανά: Papadogiannis, Nektarios, κ.ά.
Έκδοση: (2015)