Η αναπλαισίωση της επίλυσης προβλήματος στα μαθηματικά της ΣΤ’ τάξης : μία προσέγγιση κατά Bernstein

Το θέμα της εργασίας αφορά τις διαφορές ταξινόμησης και περιχάραξης που συμβαίνουν κατά την αναπλαισίωση της μαθηματικής γνώσης από το Αναλυτικό Πρόγραμμα και τα σχολικά εγχειρίδια (intended curriculum) στις παιδαγωγικές πρακτικές (implemented curriculum). Με βάση τη θεωρία του Bernstein και με ανάλ...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Τσάκου, Κωνσταντίνα
Other Authors: Ζαχάρος, Κωνσταντίνος
Format: Thesis
Language:Greek
Published: 2019
Subjects:
Online Access:http://hdl.handle.net/10889/12094