Η αναπλαισίωση της επίλυσης προβλήματος στα μαθηματικά της ΣΤ’ τάξης : μία προσέγγιση κατά Bernstein
Το θέμα της εργασίας αφορά τις διαφορές ταξινόμησης και περιχάραξης που συμβαίνουν κατά την αναπλαισίωση της μαθηματικής γνώσης από το Αναλυτικό Πρόγραμμα και τα σχολικά εγχειρίδια (intended curriculum) στις παιδαγωγικές πρακτικές (implemented curriculum). Με βάση τη θεωρία του Bernstein και με ανάλ...
Κύριος συγγραφέας: | Τσάκου, Κωνσταντίνα |
---|---|
Άλλοι συγγραφείς: | Ζαχάρος, Κωνσταντίνος |
Μορφή: | Thesis |
Γλώσσα: | Greek |
Έκδοση: |
2019
|
Θέματα: | |
Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/12094 |
Παρόμοια τεκμήρια
-
Συνεργατική επίλυση προβλήματος με χρήση εκπαιδευτικής ρομποτικής : μια μελέτη περίπτωσης με μαθητές προσχολικής ηλικίας
ανά: Γιαννίτση, Μαρίνα Βασιλική
Έκδοση: (2020) -
Μαθηματική απόδειξη και επίλυση προβλήματος στο λύκειο
ανά: Λύρη, Αναστασία
Έκδοση: (2014) -
Τεχνικές επίλυσης προβλήματος με τη συμβολή της τεχνολογίας για την ενίσχυση της έννοιας του εμβαδού
ανά: Παπαδόπουλος, Ιωάννης
Έκδοση: (2009) -
Η αναπλαισίωση του έργου τέχνης
ανά: Κουκουλάς, Γιάννης, κ.ά.
Έκδοση: (2023) -
Η επίλυση και δημιουργία προβλημάτων ως κριτήριο ταλαντούχων νέων στα μαθηματικά
ανά: Πούλος, Ανδρέας
Έκδοση: (2019)