Mental representations of 14-15 years old students about the light
The study of students’ representations of physics concepts and phenomena constitutes a central part of Science Education research, as they play a decisive role in teaching. In the study presented here, we investigate the mental representations of 14-15 years old students about the light propagation...
Κύριοι συγγραφείς: | Ravanis, Konstantinos, Kaliampos, George |
---|---|
Άλλοι συγγραφείς: | Ραβάνης, Κωνσταντίνος |
Μορφή: | Journal (paper) |
Γλώσσα: | English |
Έκδοση: |
2019
|
Θέματα: | |
Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/12348 |
Παρόμοια τεκμήρια
-
Ανίχνευση των βιωματικών νοητικών παραστάσεων των μαθητών της ΣΤ΄ τάξης του δημοτικού σχολείου για τον ηλεκτρομαγνητισμό
ανά: Κυριτσόπουλος, Κυριάκος
Έκδοση: (2011) -
How do we see when the light is not “enough”? Mental representations of pre-service preschool teachers
ανά: Anthopoulou, Vasiliki, κ.ά.
Έκδοση: (2020) -
Mental representations of light propagation time for 10- and 14-year-old students : didactical perspectives
ανά: Ravanis, Konstantinos
Έκδοση: (2019) -
Mental representations of students of the fifth grade on the concept of light propagation time
ανά: Ravanis, Konstantinos
Έκδοση: (2018) -
Νοητικές παραστάσεις φοιτητριών του Τμήματος Νηπιαγωγών για το μοντέλο της όρασης και για την ύπαρξη χρωμάτων στα αντικείμενα
ανά: Ανθοπούλου, Βάσω
Έκδοση: (2016)