Ηλεκτρονική ανατροφοδότηση στην παραγωγή γραπτού λόγου των μαθητών
Αντικείμενο της παρούσας εργασίας είναι η σύγκριση της παραδοσιακής γραπτής ανατροφοδότησης πάνω στο κείμενο των μαθητών με την ηλεκτρονική ανατροφοδότηση μέσω σχολίων του Word. Ειδικότερα, επιχειρείται να μελετηθεί αν οι δύο αυτές μορφές ανατροφοδότησης παρουσιάζουν διαφορές αναφορικά με την ποσότη...
Κύριος συγγραφέας: | Αθανασοπούλου, Αικατερίνη |
---|---|
Άλλοι συγγραφείς: | Ιορδανίδου, Αννα |
Μορφή: | Thesis |
Γλώσσα: | Greek |
Έκδοση: |
2019
|
Θέματα: | |
Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/12719 |
Παρόμοια τεκμήρια
-
Μεταγνωστικές δεξιότητες μαθητών του δημοτικού σχολείου, με και χωρίς δυσκολίες, στην αξιολόγηση της παραγωγής γραπτού λόγου
ανά: Αστερή, Βασιλική
Έκδοση: (2020) -
Μεταγνωστικές δεξιότητες μαθητών με και χωρίς δυσκολίες στην παραγωγή αφηγηματικού κειμένου
ανά: Γεωργούλια, Φωτεινή
Έκδοση: (2020) -
Στρατηγικές παραγωγής γραπτού λόγου που χρησιμοποιούν οι μαθητές τρίτης και έκτης τάξης δημοτικού
ανά: Κούτση, Ιωάννα
Έκδοση: (2018) -
Εξόρυξη γνώσης από αναζητήσεις στον παγκόσμιο ιστό που δεν καταλήγουν σε προσπελάσεις δεδομένων και αξιολόγηση της απόδοσης ανάκτησης
ανά: Κουμπούρη, Αθανασία
Έκδοση: (2012) -
Η γνώση της παραγράφου και η παραγωγή γραπτού λόγου από μαθητές δημοτικού : η περίπτωση των πληροφοριακών κειμένων
ανά: Κούτσικου, Ναυσικά
Έκδοση: (2023)