| Περίληψη: | Η παρούσα έρευνα με τίτλο «Διδακτική αξιοποίηση της ψηφιακής αφήγησης στην εκμάθηση του ηλεκτρισμού (αγωγοί, μονωτές, ημιαγωγοί)», πραγματεύεται το ζήτημα της εκμάθησης των ποιων υλικών είναι αγωγοί, μονωτές και ημιαγωγοί μέσω της διδασκαλίας STEM. Εξετάζει την επίδραση μιας παραδοσιακής διδασκαλίας και μιας διδασκαλίας STEMστο κεφάλαιο του ηλεκτρισμού, εφαρμοσμένες σε μαθητές Ε΄ Δημοτικού, σε σχολεία της Δυτικής Αττικής. Στο πρώτο μέρος της εργασίας, γίνεται αναφορά στη διαθέσιμη βιβλιογραφία σχετικά με τις Φυσικές Επιστήμες και τη διδακτική τους, την εκπαίδευση STEM καθώς και τις έρευνες που έχουν γίνει σχετικά με τους τρόπους εκμάθησης του ηλεκτρισμού αλλά και την αξιοποίηση της Ψηφιακής Αφήγησης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
Ο βασικός στόχος της εργασίας είναι να εξετάσει τη θετική επίδραση της Ψηφιακής Αφήγησης στην κατανόηση της αγωγιμότητας των υλικών και τον βαθμό επίδρασης στην ενίσχυση κινήτρων μιας δραστηριότητας STEM έναντι μιας παραδοσιακής διδασκαλίας.
Τα δεδομένα συλλέχθηκαν από ερωτηματολόγιο το οποίο δόθηκε στο τέλος της παραδοσιακής διδασκαλίας και της διδασκαλίας STEM του εν λόγω μαθησιακού αντικειμένου. Από την ανάλυση αποτελεσμάτων είδαμε πως η χρήση της Ψηφιακής Αφήγησης έχει θετική επίδραση στους μαθητές καθιστώντας τη ένα αποτελεσματικό μέσο εκμάθησης και κατανόησης της αγωγιμότητα των υλικών. Ακόμη, διαπιστώθηκε πως η διδασκαλία με τη μέθοδο STEM έχει θετική επιρροή στην ενίσχυση των κινήτρων για συμμετοχή στο μάθημα.
|
|---|
