Διερεύνηση ύπαρξης και βαθμού ενίσχυσης των κινήτρων και της χρήσης των στρατηγικών μάθησης της ολοκληρωμένης προσέγγισης STEM/STEAM στο θέμα της αθηρωμάτωσης σε σύγκριση με την παραδοσιακή διδασκαλία στην Κ12 εκπαίδευση στην Ελλάδα
Η ακαδημαϊκή κοινότητα έχει ξεχωρίσει τα τελευταία χρόνια τη διεπιστημονική προσέγγιση STEM ως το πλαίσιο εκείνο που θα μπορέσει να παράσχει θετικά αποτελέσματα στην εκπαίδευση, δεδομένης της μειωμένης αποτελεσματικότητας των υφιστάμενων μεθόδων διδασκαλίας και της ραγδαίας εξέλιξης της σημερινής ε...
Κύριος συγγραφέας: | Κωνσταντινίδου, Δήμητρα |
---|---|
Άλλοι συγγραφείς: | Ψυχάρης, Σαράντος |
Μορφή: | Thesis |
Γλώσσα: | Greek |
Έκδοση: |
2020
|
Θέματα: | |
Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/13193 |
Παρόμοια τεκμήρια
-
Κίνητρα μάθησης και στρατηγικές αυτορρύθμισης σε μαζικά ανοικτά διαδικτυακά μαθήματα (moocs)
ανά: Μητσούλα, Ιωάννα
Έκδοση: (2019) -
Εφαρμογή μεθοδολογίας STEM για την κατανόηση λειτουργίας της ανεμογεννήτριας και των παραγόντων που επηρεάζουν την απόδοση της : διερεύνηση των κινήτρων μάθησης και των στόχων επίτευξης μαθητών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
ανά: Πολίτη, Ειρήνη
Έκδοση: (2020) -
Strategies for teaching English as a third language in the culturally and linguistically diverse classroom
ανά: Παπαλεξάτου, Ευαγγελία
Έκδοση: (2021) -
Μαθησιακές δυσκολίες στα μαθηματικά της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης : Το φαινόμενο της δυσαριθμησίας
ανά: Γρετσίστα, Αγγελική
Έκδοση: (2014) -
Διδακτικές στρατηγικές, μαθήτυποι και δεξιότητες κριτικής σκέψης στη διδασκαλία της χρηματοοικονομικής : προσέγγιση με την quantile regression
ανά: Πομώνης, Γεράσιμος
Έκδοση: (2009)