Διερεύνηση ύπαρξης και βαθμού ενίσχυσης των κινήτρων και της χρήσης των στρατηγικών μάθησης της ολοκληρωμένης προσέγγισης STEM/STEAM στο θέμα της αθηρωμάτωσης σε σύγκριση με την παραδοσιακή διδασκαλία στην Κ12 εκπαίδευση στην Ελλάδα
Η ακαδημαϊκή κοινότητα έχει ξεχωρίσει τα τελευταία χρόνια τη διεπιστημονική προσέγγιση STEM ως το πλαίσιο εκείνο που θα μπορέσει να παράσχει θετικά αποτελέσματα στην εκπαίδευση, δεδομένης της μειωμένης αποτελεσματικότητας των υφιστάμενων μεθόδων διδασκαλίας και της ραγδαίας εξέλιξης της σημερινής ε...
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Thesis |
| Γλώσσα: | Greek |
| Έκδοση: |
2020
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/10889/13193 |
